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"Ces dimanches d'hiver" SMILE Analysis

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Une autre excellente façon d'engager vos élèves est à travers la création de storyboards qui examinent la structure, la signification, l'imagerie, le langage et l' effet. Cette activité est désignée sous le sigle SMILE. Dans une analyse SMILE, les élèves décomposent différents aspects du poème pour faciliter une compréhension approfondie. En utilisant le texte intégral de «Ces dimanches d'hiver» ou une seule strophe, les élèves peuvent décrire, décrire et analyser la façon dont les éléments poétiques travaillent ensemble pour créer un message ou un thème central.

SMILE Exemple pour "Ces dimanches d'hiver"

S	STRUCTURE	Ce poème à trois strophe est raconté par un fils adulte qui se souvient des soins de son père pendant son enfance. Il commence par décrire le travail physique douloureux que son père effectuait dans le froid chaque matin. La deuxième strophe contraste la matinée plus détendue du fils avec les tâches désintéressées de son père. Dans la dernière strophe, l'orateur se lamente de sa jeune incapacité à reconnaître et à réciproquer les actes d'amour de son père.
M	SENS	Bien qu'il n'ait pas été un homme chaleureux, le père de l'orateur a montré l'amour chaque jour à travers de petits actes non appréciés. Comme il se souvient de son passé, l'orateur maintenant adulte se sent un mélange de gratitude et de culpabilité. Le poème rappelle aux lecteurs les sacrifices que les parents font pour leurs enfants et la nature souvent silencieuse et invisible de l'amour.
je	IMAGERIE	Les images dominantes dans le poème sont de froid et de chaleur. La maison d'enfance de l'orateur est froide, et sa relation avec son père semble raide, mais chaque jour, son père sacrifie son propre confort pour construire un feu et de réchauffer la maison. Le feu et sa chaleur sont des représentations de l'amour du père.
L	LA LANGUE	Le froid est souligné par la diction et les dispositifs sonores. Le «froid blueblack» a créé «mains craquées qui a mal» avec des sons de «éclatement» et «briser» dans la maison. L'allitération avec les lettres "b" et "c" met en évidence le changement de rupture, de claquements et de frissons. Cette langue brutale rend le sacrifice du père plus grand.
E	EFFET	Le ton nostalgique de l'orateur évoque un sentiment de regret et de tristesse. Les lecteurs peuvent partager cette douleur et être déplacé pour apprécier les petits actes d'amour de leurs membres de la famille effectuer.

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions aux étudiants

Effectuez une analyse SMILE de «These Sunday Winter». N'oubliez pas que SMILE signifie Structure, Signification, Imagerie, Langage, Effet.

Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
Choisissez n’importe quelle combinaison de scènes, de caractères, d’éléments et de texte pour représenter chaque lettre de SMILE.
Ecrivez quelques phrases décrivant l’importance ou la signification des images.
Finalisez les images, éditez et corrigez votre travail.

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 5 (Avancé / Maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

SOURIRE Rubrique

Créer un storyboard en utilisant l'acronyme SMILE pour analyser un poème.

	Excellent 25 Points	Satisfaisant 21 Points	A Besoin D'amélioration 17 Points	Pauvre 13 Points
Structure, Imagerie, Langage	L'élève identifie et explique correctement des exemples ou des aperçus importants de la structure, de l'imagerie et du langage des poèmes.	L'élève identifie et explique correctement la plupart des exemples ou des aperçus de la structure des poèmes, de l'imagerie et du langage. Les exemples peuvent avoir une signification mineure, mais démontrer une compréhension de l'élément poétique.	L'élève identifie et explique correctement les exemples dans au moins une des trois catégories. L'étudiant tente toutes les trois catégories, mais ne montre pas une compréhension claire.	Les exemples et les descriptions sont manquants ou trop minimes pour être notés.
Effet, Signification	Les descriptions dans les deux catégories démontrent une compréhension précise des éléments poétiques et de leur signification. L'étudiant comprend clairement la signification littérale et symbolique du poème et comment ce sens est soutenu par des dispositifs poétiques.	Les descriptions dans les deux catégories démontrent une compréhension de base des éléments poétiques et de leur signification. L'élève comprend la signification littérale du poème et tente d'expliquer comment cette signification est soutenue par des moyens poétiques.	Les descriptions montrent une certaine compréhension du poème général et de ses poèmes, mais il lui manque des aspects fondamentalement importants. L'élève ne comprend pas le sens figuré.	Les réponses reflètent un manque de compréhension ou sont manquantes ou trop minimes pour être évaluées.
Images de Storyboard	Les représentations choisies pour chaque section sont exactes pour le poème et reflètent le temps, l'effort, la pensée et le soin à l'égard du placement et de la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont surtout précises pour le poème. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont inexactes pour le poème. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps et le soin mis dans le placement et la création des scènes.	La plupart des représentations manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour être notées. Peu de temps ou d'efforts ont été consacrés au placement et à la création des scènes.
Conventions Anglaises / Relecture	Il n'y a pas d'erreur d'orthographe, de grammaire ou de mécanique dans le storyboard. Toutes les parties d'écriture reflètent la correction et la précision du poème.	Il y a quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les parties d'écriture montrent l'exactitude du poème et une certaine relecture.	Il y a plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties d'écriture ne reflètent pas la relecture ou l'exactitude du poème.	Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.

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SMILE Exemple pour "Ces dimanches d'hiver"

S	STRUCTURE	Ce poème à trois strophe est raconté par un fils adulte qui se souvient des soins de son père pendant son enfance. Il commence par décrire le travail physique douloureux que son père effectuait dans le froid chaque matin. La deuxième strophe contraste la matinée plus détendue du fils avec les tâches désintéressées de son père. Dans la dernière strophe, l'orateur se lamente de sa jeune incapacité à reconnaître et à réciproquer les actes d'amour de son père.
M	SENS	Bien qu'il n'ait pas été un homme chaleureux, le père de l'orateur a montré l'amour chaque jour à travers de petits actes non appréciés. Comme il se souvient de son passé, l'orateur maintenant adulte se sent un mélange de gratitude et de culpabilité. Le poème rappelle aux lecteurs les sacrifices que les parents font pour leurs enfants et la nature souvent silencieuse et invisible de l'amour.
je	IMAGERIE	Les images dominantes dans le poème sont de froid et de chaleur. La maison d'enfance de l'orateur est froide, et sa relation avec son père semble raide, mais chaque jour, son père sacrifie son propre confort pour construire un feu et de réchauffer la maison. Le feu et sa chaleur sont des représentations de l'amour du père.
L	LA LANGUE	Le froid est souligné par la diction et les dispositifs sonores. Le «froid blueblack» a créé «mains craquées qui a mal» avec des sons de «éclatement» et «briser» dans la maison. L'allitération avec les lettres "b" et "c" met en évidence le changement de rupture, de claquements et de frissons. Cette langue brutale rend le sacrifice du père plus grand.
E	EFFET	Le ton nostalgique de l'orateur évoque un sentiment de regret et de tristesse. Les lecteurs peuvent partager cette douleur et être déplacé pour apprécier les petits actes d'amour de leurs membres de la famille effectuer.

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	Excellent 25 Points	Satisfaisant 21 Points	A Besoin D'amélioration 17 Points	Pauvre 13 Points
Structure, Imagerie, Langage	L'élève identifie et explique correctement des exemples ou des aperçus importants de la structure, de l'imagerie et du langage des poèmes.	L'élève identifie et explique correctement la plupart des exemples ou des aperçus de la structure des poèmes, de l'imagerie et du langage. Les exemples peuvent avoir une signification mineure, mais démontrer une compréhension de l'élément poétique.	L'élève identifie et explique correctement les exemples dans au moins une des trois catégories. L'étudiant tente toutes les trois catégories, mais ne montre pas une compréhension claire.	Les exemples et les descriptions sont manquants ou trop minimes pour être notés.
Effet, Signification	Les descriptions dans les deux catégories démontrent une compréhension précise des éléments poétiques et de leur signification. L'étudiant comprend clairement la signification littérale et symbolique du poème et comment ce sens est soutenu par des dispositifs poétiques.	Les descriptions dans les deux catégories démontrent une compréhension de base des éléments poétiques et de leur signification. L'élève comprend la signification littérale du poème et tente d'expliquer comment cette signification est soutenue par des moyens poétiques.	Les descriptions montrent une certaine compréhension du poème général et de ses poèmes, mais il lui manque des aspects fondamentalement importants. L'élève ne comprend pas le sens figuré.	Les réponses reflètent un manque de compréhension ou sont manquantes ou trop minimes pour être évaluées.
Images de Storyboard	Les représentations choisies pour chaque section sont exactes pour le poème et reflètent le temps, l'effort, la pensée et le soin à l'égard du placement et de la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont surtout précises pour le poème. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont inexactes pour le poème. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps et le soin mis dans le placement et la création des scènes.	La plupart des représentations manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour être notées. Peu de temps ou d'efforts ont été consacrés au placement et à la création des scènes.
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