Aperçu de L'activité
Un thème est une idée, un sujet ou un message central dans une histoire. De nombreuses histoires ont plus d'un thème important. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront les thèmes du voyage miraculeux d'Edward Tulane à l'aide d'une carte d'araignée à trois cellules . Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves identifient et illustrent 3 thèmes, un pour chaque cellule, ou identifient un thème et en montrent trois exemples, un exemple par cellule.
Exemples de thèmes dans Le voyage miraculeux d'Edward Tulane
Aimer
Le roman entier parle d'Edward apprenant à aimer. Au début, il ne s'aime que lui-même et est même agacé par l'amour d'Abilène pour lui. Au fur et à mesure qu'il rencontre de plus en plus de gens, il apprend à les aimer comme ils l'aiment.
Perte
Edward subit beaucoup de pertes tout au long de son voyage. La perte la plus douloureuse pour lui est peut-être Sarah Ruth, car il l'aimait si profondément.
Guérison
Edward guérit au propre et au figuré plusieurs fois tout au long du roman. Un exemple est quand il rencontre Lawrence pour la première fois après avoir été dans l'océan pendant si longtemps. Il est blessé qu'Abilene ne l'ait pas trouvé, mais se sent en sécurité et à l'aise avec Lawrence et Nellie.
La gentillesse
Les gens qui s'occupent d'Edward lui font preuve d'une grande gentillesse. Par exemple, quand Bryce voit Edward accroché au poteau de l'épouvantail, il le sauve et l'emmène à Sarah Ruth.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans Le voyage miraculeux d'Edward Tulane . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les thèmes du Voyage miraculeux d'Edward Tulane que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans les titres.
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
Aperçu de L'activité
Un thème est une idée, un sujet ou un message central dans une histoire. De nombreuses histoires ont plus d'un thème important. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront les thèmes du voyage miraculeux d'Edward Tulane à l'aide d'une carte d'araignée à trois cellules . Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves identifient et illustrent 3 thèmes, un pour chaque cellule, ou identifient un thème et en montrent trois exemples, un exemple par cellule.
Exemples de thèmes dans Le voyage miraculeux d'Edward Tulane
Aimer
Le roman entier parle d'Edward apprenant à aimer. Au début, il ne s'aime que lui-même et est même agacé par l'amour d'Abilène pour lui. Au fur et à mesure qu'il rencontre de plus en plus de gens, il apprend à les aimer comme ils l'aiment.
Perte
Edward subit beaucoup de pertes tout au long de son voyage. La perte la plus douloureuse pour lui est peut-être Sarah Ruth, car il l'aimait si profondément.
Guérison
Edward guérit au propre et au figuré plusieurs fois tout au long du roman. Un exemple est quand il rencontre Lawrence pour la première fois après avoir été dans l'océan pendant si longtemps. Il est blessé qu'Abilene ne l'ait pas trouvé, mais se sent en sécurité et à l'aise avec Lawrence et Nellie.
La gentillesse
Les gens qui s'occupent d'Edward lui font preuve d'une grande gentillesse. Par exemple, quand Bryce voit Edward accroché au poteau de l'épouvantail, il le sauve et l'emmène à Sarah Ruth.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans Le voyage miraculeux d'Edward Tulane . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les thèmes du Voyage miraculeux d'Edward Tulane que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans les titres.
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
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