Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur dans Le Petit Prince et identifieront en quoi ce point de vue est unique pour la compréhension des éléments de l'histoire. Bien que l'histoire se concentre sur les aventures du prince et de l'aviateur, elle est racontée du point de vue du narrateur, qui nous raconte ces aventures en tant que lecteur.
- Le narrateur parle directement au prince.
- Le narrateur parle au lecteur.
- Le narrateur raconte l'histoire de l'aviateur.
- Le narrateur raconte l'histoire du prince.
En tant qu’activité élargie, demandez aux élèves de réfléchir à ce que serait l’histoire si elle était racontée sous un angle différent. Les étudiants peuvent raconter une scène ou même toute l'histoire du point de vue du prince!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur dans Le Petit Prince et identifieront en quoi ce point de vue est unique pour la compréhension des éléments de l'histoire. Bien que l'histoire se concentre sur les aventures du prince et de l'aviateur, elle est racontée du point de vue du narrateur, qui nous raconte ces aventures en tant que lecteur.
- Le narrateur parle directement au prince.
- Le narrateur parle au lecteur.
- Le narrateur raconte l'histoire de l'aviateur.
- Le narrateur raconte l'histoire du prince.
En tant qu’activité élargie, demandez aux élèves de réfléchir à ce que serait l’histoire si elle était racontée sous un angle différent. Les étudiants peuvent raconter une scène ou même toute l'histoire du point de vue du prince!
Instructions de Modèle et de Classe
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| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
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