Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est avec des storyboards qui utilisent le vocabulaire de «The Most Dangerous Game». Voici quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec la nouvelle, et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
Vocabulaire du jeu le plus dangereux
- palpable
- débâcle
- naïf
- humide
- tangible
- Obstinément
- vitalité
- lacérer
- cannibale
- ardent
- surmonter
- Scrupules
- grotesque
- furtif
Dans le tableau de vocabulaire, les élèves peuvent choisir entre l'utilisation du vocabulaire, l'exemple spécifique du texte ou la définition sans mots.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans "The Most Dangerous Game" en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est avec des storyboards qui utilisent le vocabulaire de «The Most Dangerous Game». Voici quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec la nouvelle, et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
Vocabulaire du jeu le plus dangereux
- palpable
- débâcle
- naïf
- humide
- tangible
- Obstinément
- vitalité
- lacérer
- cannibale
- ardent
- surmonter
- Scrupules
- grotesque
- furtif
Dans le tableau de vocabulaire, les élèves peuvent choisir entre l'utilisation du vocabulaire, l'exemple spécifique du texte ou la définition sans mots.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans "The Most Dangerous Game" en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment Créer un Coin de Vocabulaire en Classe
Sélectionnez un Coin
L'activité du coin vocabulaire consiste à consacrer un espace dans la classe pour exécuter des activités liées au vocabulaire ou à afficher des tableaux de vocabulaire ou des flashcards sur le mur. Les élèves peuvent sélectionner un coin de mur qui, selon eux, convient à cette activité et le décorer à leur guise.
Inclure des Exercices Interactifs
Incorporez des composants interactifs tels que des puzzles de mots, des jeux de mots ou des activités centrées sur les termes du vocabulaire. Par exemple, vous pouvez inclure une section intitulée « Devinez le mot » ou « Mot du jour ». Cela maintiendra le mur actif puisque les élèves interagiront avec lui quotidiennement et rendra les leçons plus attrayantes.
Faire des Rotations
Pour ajouter de nouveaux termes et garder le coin intéressant, échangez les mots de temps en temps. De plus, cela permettra aux élèves de développer leur vocabulaire au fil du temps et de renforcer les concepts. Les enseignants peuvent également intégrer et relier d’autres concepts en relation avec cette activité. Par exemple, donner un projet d'écriture créative pour créer une histoire basée sur les mots présents sur le mur.
Promouvoir la Participation des Étudiants
Demandez aux élèves d'enrichir la section de vocabulaire en proposant des définitions, en proposant de nouveaux termes ou en créant des œuvres d'art liées aux mots. Les étudiants peuvent également développer tout autre exercice ou jeu interactif auquel ils aimeraient jouer pour garder cet espace actif et fonctionnel. Encouragez les élèves à garder le mur propre et à le redécorer de temps en temps pour que les choses restent intéressantes.
Encourager un Environnement D’apprentissage Collaboratif
Encouragez les élèves à collaborer à ces activités et à s’entraider s’ils rencontrent des difficultés. Les enseignants peuvent maintenir un bon ratio d’activités collaboratives et individuelles afin que les élèves puissent apprendre des deux aspects.
Comment comparer les personnages présents dans « Le jeu le plus dangereux »
Examiner les Perspectives
Aidez les élèves à examiner différentes perspectives des personnages présents dans l’histoire. Les enseignants peuvent poser au préalable aux élèves quelques questions à discuter, puis les élèves peuvent discuter de ces questions du point de vue des personnages. Par exemple, des questions telles que Quelle est l’importance de rechercher les personnages ?
Identifier les Conflits
Demandez aux élèves d’examiner différents types de conflits présents dans l’histoire. Les étudiants peuvent se concentrer sur les conflits internes et externes des deux personnages, par exemple le conflit entre Rainsford et Zaroff ou les conflits internes des personnages. Les étudiants peuvent même examiner l’interaction entre les personnages principaux pour une meilleure compréhension.
Analyser les Motivations et les Objectifs
Considérez les motivations sous-jacentes de chaque personnage. Tout au long du récit, qu’espèrent-ils accomplir, éviter ou obtenir ? Par exemple, alors que Zaroff est principalement motivé par l’excitation de la chasse, Rainsford est principalement motivé par la survie.
Connectez-vous Avec des Thèmes Plus Larges
Discutez des idées ou des leçons plus larges qui ressortent des interactions et de la croissance du caractère des personnages. Par exemple, le récit soulève des préoccupations concernant la moralité de la chasse, l’essence de l’humanité, la psychologie et la pensée. Les élèves peuvent déterminer comment chaque personnage contribue au thème et comment les thèmes et les personnages interagissent pour le développement de l'intrigue.
Résumer et Réfléchir
Demandez aux élèves de rédiger un résumé de leurs découvertes et de leurs recherches. Parlez de ce qu'ils ont appris sur les interactions des personnages et de la manière dont ils ajoutent au sens ultime de l'histoire. Encouragez les élèves à réfléchir au message global de l’histoire et à la signification des actions des personnages.
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