Aperçu de L'activité
Comme pour toute nouvelle loi, il y avait des gens qui soutenaient et des opposants au compromis du Missouri. Demandez aux élèves de rechercher ceux qui ont soutenu le compromis, ainsi que ce qu’il appelle, ainsi que ceux qui s’y sont opposés et pourquoi. Les élèves utiliseront un tableau en T pour comparer les points de vue des partisans du compromis et des opposants.
À la fin de cette activité, les élèves seront en mesure d’analyser et de synthétiser les points du compromis sur lesquels un débat a été débattu, approuvés, ainsi que ceux qui ont fait l’objet de débats approfondis. Cela leur permettra de mieux comprendre pourquoi le compromis a été si débattu et pourquoi il a finalement été convenu.
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer un story - board de grille sur les partisans et les opposants de la Kansas-Nebraska Act de 1854. Cela permettra aux élèves de comparer et contraster les arguments pour et contre le compromis du Missouri, ainsi que la Loi sur le Kansas-Nebraska. En outre, les étudiants comprendront mieux l'évolution des arguments avancés pour et contre l'esclavage, ainsi que la manière dont / pourquoi il devrait ou ne devrait pas être étendu à un nouveau territoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage en comparant les points de vue sur le compromis du Missouri de 1820.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Étiquetez la première colonne "Les promoteurs" et les titres "Pourquoi cela a-t-il fonctionné", "La conviction des droits des États", "Les peurs" et "Qui l'a soutenu"
- Nommez la deuxième colonne "Opposants" et les titres "Pourquoi cela ne fonctionne pas", "Croyance au pouvoir du Congrès", "Peurs" et "Qui s'y est opposé".
- Dans les zones de description, écrivez un résumé pour chaque cellule.
- Créez des illustrations à l'aide de scènes, de cartes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Comme pour toute nouvelle loi, il y avait des gens qui soutenaient et des opposants au compromis du Missouri. Demandez aux élèves de rechercher ceux qui ont soutenu le compromis, ainsi que ce qu’il appelle, ainsi que ceux qui s’y sont opposés et pourquoi. Les élèves utiliseront un tableau en T pour comparer les points de vue des partisans du compromis et des opposants.
À la fin de cette activité, les élèves seront en mesure d’analyser et de synthétiser les points du compromis sur lesquels un débat a été débattu, approuvés, ainsi que ceux qui ont fait l’objet de débats approfondis. Cela leur permettra de mieux comprendre pourquoi le compromis a été si débattu et pourquoi il a finalement été convenu.
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer un story - board de grille sur les partisans et les opposants de la Kansas-Nebraska Act de 1854. Cela permettra aux élèves de comparer et contraster les arguments pour et contre le compromis du Missouri, ainsi que la Loi sur le Kansas-Nebraska. En outre, les étudiants comprendront mieux l'évolution des arguments avancés pour et contre l'esclavage, ainsi que la manière dont / pourquoi il devrait ou ne devrait pas être étendu à un nouveau territoire.
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Le compromis du Missouri de 1820
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