Aperçu de L'activité
Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'un roman. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme d' intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
Exemple "Le Ibis écarlate" Diagramme
Exposition
Le cadre est dans un état sud des États-Unis, sur une petite plantation où le narrateur et son nouveau frère bébé vivent.
Conflit d'incitation majeur
Le petit frère du narrateur, Doodle, est né avec des handicaps et des conditions de santé. Le narrateur est incapable d'accepter les défis physiques de son frère.
L'action en hausse
Une fois que le narrateur se rend compte qu'il est «coincé» avec Doodle, sa fierté le convainc d'enseigner Doodle d'être «normal». Une fois qu'il a réussi à enseigner Doodle à marcher, il croit qu'il est possible d'enseigner Doodle autres choses, et le pousse plus difficile. Un jour pendant l'été, la famille trouve un ibis écarlate qui meurt dans leur cour. Doodle pour développe une connexion avec cet oiseau et le veut enterré.
Climax
Le dernier jour de formation, Doodle montre qu'il est trop faible pour continuer la formation. Le narrateur est contrarié, et comme ils décident de rentrer à la maison, un orage roule po Le narrateur commence à courir à la maison, Doodle, cependant, ne peut pas suivre et dit: «Frère, ne me laissez pas.
Action qui a echouer
Le narrateur se retourne vers son frère, et le trouve mort sous un buisson, dans une position similaire à celle de l'ibis.
Résolution
Le narrateur rappelle comment son orgueil égoïste a tué Doodle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel de l'Ibis Scarlet.
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Aperçu de L'activité
Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'un roman. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme d' intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
Exemple "Le Ibis écarlate" Diagramme
Exposition
Le cadre est dans un état sud des États-Unis, sur une petite plantation où le narrateur et son nouveau frère bébé vivent.
Conflit d'incitation majeur
Le petit frère du narrateur, Doodle, est né avec des handicaps et des conditions de santé. Le narrateur est incapable d'accepter les défis physiques de son frère.
L'action en hausse
Une fois que le narrateur se rend compte qu'il est «coincé» avec Doodle, sa fierté le convainc d'enseigner Doodle d'être «normal». Une fois qu'il a réussi à enseigner Doodle à marcher, il croit qu'il est possible d'enseigner Doodle autres choses, et le pousse plus difficile. Un jour pendant l'été, la famille trouve un ibis écarlate qui meurt dans leur cour. Doodle pour développe une connexion avec cet oiseau et le veut enterré.
Climax
Le dernier jour de formation, Doodle montre qu'il est trop faible pour continuer la formation. Le narrateur est contrarié, et comme ils décident de rentrer à la maison, un orage roule po Le narrateur commence à courir à la maison, Doodle, cependant, ne peut pas suivre et dit: «Frère, ne me laissez pas.
Action qui a echouer
Le narrateur se retourne vers son frère, et le trouve mort sous un buisson, dans une position similaire à celle de l'ibis.
Résolution
Le narrateur rappelle comment son orgueil égoïste a tué Doodle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel de l'Ibis Scarlet.
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment Mener une Discussion sur L'analyse des Tracés Parallèles
Expliquez le Concept
Commencez par expliquer le concept des parcelles parallèles aux élèves. Éliminez toute confusion et encouragez les élèves à poser autant de questions que possible. Fournissez des exemples intéressants aux élèves, comme l’intrigue parallèle de « Le Monde de Nemo », et donnez des explications intéressantes.
Comparez les Parcelles
Demander aux élèves de procéder à une analyse comparative des intrigues. Ils peuvent utiliser un diagramme de Venn pour trouver des éléments similaires et différents dans les deux tracés. Avant de lire la résolution, demandez aux élèves pourquoi, à leur avis, l’auteur a choisi de placer ces deux intrigues côte à côte et comment, selon eux, ces intrigues sont liées.
Trouver le Lien
Toute histoire avec une intrigue parallèle est reliée par un lien commun. Ce lien peut être les personnages eux-mêmes ou le thème principal du film. Demander aux élèves d'identifier et d'analyser ce lien et de déterminer son lien avec l'histoire.
Trouvez L'effet sur L'histoire Principale
Parlez de l'impact global et de la signification de l'histoire à la lumière des récits parallèles. Est-ce qu'ils ajoutent à la complexité du récit ou offrent de nombreux points de vue sur une idée clé ? Les enseignants peuvent organiser une discussion en classe et demander aux élèves de donner leur point de vue sur le sujet.
Écris une Histoire
Engagez les élèves dans des activités telles que l’écriture d’une histoire avec une intrigue parallèle intéressante. Les élèves peuvent expérimenter différentes chronologies et optimiser leur imagination. Une autre activité intéressante est que les enseignants fournissent aux élèves un concept et une structure et que les élèves écrivent une histoire autour de ce thème commun. En fin de compte, les élèves peuvent combiner différentes histoires pour créer des intrigues parallèles.
Foire aux questions sur l'activité du diagramme de tracé « L'Ibis écarlate »
Que se passe-t-il finalement dans « L’Ibis écarlate » ?
Lorsque le narrateur découvre le corps de Doodle, il se rend compte que c'est sa fierté et sa brutalité qui ont causé la mort de son frère. Il déplore profondément la perte et fait l'expiation en posant un oiseau cramoisi qui ressemble à un ibis écarlate sur le corps de Doodle.
Quels conseils de leçon de morale « L’Ibis écarlate » nous donne-t-il ?
La leçon de l’histoire concerne les dangers de l’arrogance et l’importance d’embrasser et d’aimer les autres tels qu’ils sont. Cela souligne également l’horreur qui peut survenir lorsque quelqu’un est poussé trop loin.
Que peuvent apprendre les élèves de l’activité de diagramme d’intrigue « L’ibis écarlate » ?
Les élèves peuvent apprendre diverses choses grâce à l’activité de diagramme d’intrigue, par exemple comment diviser l’histoire en étapes et développer une compréhension en conséquence. Ils peuvent également apprendre à séquencer les événements et à connaître l'impact d'un événement sur l'histoire globale. Les compétences de synthèse et de paraphrase peuvent également être développées grâce à cette activité.
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