Dans les classes 1-3, le retelling est une compétence qui doit être pratiquée et raffinée avec une variété de genres, et avec des livres de longueurs différentes. Au fur et à mesure que les élèves commencent à explorer les livres de chapitre, le récit devient plus difficile. Les élèves doivent déterminer l'importance des événements dans l' intrigue afin de synthétiser des lignes plus longues. La création d'un tableau d'histoires pour raconter le sourire de taches de rousseur incitera les élèves à décider ce qui est essentiel. Semblable à un «cinq doigt retell», les élèves doivent penser de façon critique sur les événements dans l'ordre. L'option de scénarimage permettra également aux élèves d'explorer les personnages plus en profondeur, en utilisant des bulles de la parole.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard avec un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit de répétition dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de raconter sans se laisser distraire par les détails du storyboard.
Après que les élèves aient créé leurs storyboards, ils peuvent les imprimer et les découper, puis demander à un partenaire de mettre les événements en ordre!
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard reprenant Freckle Juice avec six scènes: deux du début, deux du milieu et deux de la fin.
Choisissez une histoire adaptée à l’âge des élèves et lisez-la ensemble. Pour capter leur intérêt et améliorer leur compréhension, lisez-leur de manière expressive. Si cela est possible, encouragez-les à suivre leur propre copie pour les aider à faire le lien entre les mots prononcés et le texte écrit.
Discutez avec les élèves des points clés du récit. Posez-leur des questions pour les aider à comprendre les personnages clés, le conflit ou le problème qui anime l'histoire et la solution au problème. Pour vous assurer que tout le monde a une compréhension globale, parlez du cadre de l'histoire (où et quand elle se produit).
Choisissez un récit différent ou un morceau de la même histoire à résumer à titre d’exemple. Lorsque vous énumérez les incidents et les composants les plus importants, réfléchissez à voix haute. Comme guide pour votre résumé, utilisez le format « Premier, ensuite, puis, enfin ». Insistez sur la nécessité de vous concentrer sur les détails cruciaux.
Regroupez les élèves en paires ou en petits groupes pour une pratique guidée. Donnez à chacun une courte histoire distincte à lire, puis invitez-les à collaborer sur un synopsis. Donnez-leur une structure simple à utiliser pour résumer, telle que « Qui, Quoi, Où, Quand, Pourquoi, Comment » ou « Début, Milieu, Fin ».
Une fois qu’ils sont à l’aise avec la procédure, demandez aux élèves de rédiger leurs propres résumés personnels d’un récit. Encouragez-les à utiliser leurs propres mots pour transmettre les thèmes essentiels et à garder leurs résumés brefs. Insistez pour utiliser un langage simple et organiser les événements dans le bon ordre.
Le camarade de classe d'Andrew avec des taches de rousseur s'appelle Nicky. Les taches de rousseur de Nicky sont quelque chose qu'Andrew admire et pense qu'il contribue à rendre Nicky populaire. Andrew pense également que Nicky est très cool et unique à cause de ses taches de rousseur et afin de devenir le même que Nicky, Andrew essaie par tous les moyens possibles d'obtenir des taches de rousseur.
L'expression « jus de taches de rousseur » fait référence à une concoction inventée dans le récit. Boire ce jus, de l'avis d'Andrew, lui fera avoir des taches de rousseur. Il emploie plusieurs stratégies dans son désespoir pour obtenir la formule.
Andrew essaie de nombreuses techniques pour obtenir des taches de rousseur, comme dessiner de fausses taches de rousseur avec un marqueur bleu sur son visage et s'asseoir au soleil pour créer de vraies taches de rousseur. En dernier recours, il obtient de son camarade de classe la recette d'un mélange qui lui donnera immédiatement des taches de rousseur.