Aperçu de L'activité
Dans les classes 1-3, le retelling est une compétence qui doit être pratiquée et raffinée avec une variété de genres, et avec des livres de longueurs différentes. Au fur et à mesure que les élèves commencent à explorer les livres de chapitre, le récit devient plus difficile. Les élèves doivent déterminer l'importance des événements dans l' intrigue afin de synthétiser des lignes plus longues. La création d'un tableau d'histoires pour raconter le sourire de taches de rousseur incitera les élèves à décider ce qui est essentiel. Semblable à un «cinq doigt retell», les élèves doivent penser de façon critique sur les événements dans l'ordre. L'option de scénarimage permettra également aux élèves d'explorer les personnages plus en profondeur, en utilisant des bulles de la parole.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard avec un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit de répétition dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de raconter sans se laisser distraire par les détails du storyboard.
Après que les élèves aient créé leurs storyboards, ils peuvent les imprimer et les découper, puis demander à un partenaire de mettre les événements en ordre!
Exemple de recette de jus de taches de rousseur
Début
- Andrew Marcus rêve d'avoir des taches de rousseur comme Nicky Lane. S'il avait des taches de rousseur, il n'aurait pas à se laver le cou! Alors, il ne serait pas en retard à l'école.
- Sharon convainc Andrew d'acheter sa recette secrète pour le jus de tache de rousseur.
Milieu
- Andrew se précipite chez lui pour faire le jus de taches de rousseur! Il gulps vers le bas et espère qu'il fonctionnera.
- Andrew devient plus malade et plus malade. Après avoir été envoyé au lit, il rêve de Sharon et de taches de rousseur. Il décide qu'il ne peut pas laisser Sharon s'en tirer avec elle. Il va juste dessiner des taches de rousseur sur!
Fin
- Mme Kelly offre Andrew sa recette secrète pour enlever les taches de rousseur gratuitement. Nicky Lane souhaite qu'il puisse utiliser le cure-dents!
- Sharon tente de vendre une recette secrète pour enlever les taches de rousseur à Nicky Lane.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard reprenant Freckle Juice avec six scènes: deux du début, deux du milieu et deux de la fin.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez les scènes importantes au début, au milieu et à la fin de l’histoire.
- Décrivez chaque scène dans la zone de description.
- Illustrez chaque scène avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Dans les classes 1-3, le retelling est une compétence qui doit être pratiquée et raffinée avec une variété de genres, et avec des livres de longueurs différentes. Au fur et à mesure que les élèves commencent à explorer les livres de chapitre, le récit devient plus difficile. Les élèves doivent déterminer l'importance des événements dans l' intrigue afin de synthétiser des lignes plus longues. La création d'un tableau d'histoires pour raconter le sourire de taches de rousseur incitera les élèves à décider ce qui est essentiel. Semblable à un «cinq doigt retell», les élèves doivent penser de façon critique sur les événements dans l'ordre. L'option de scénarimage permettra également aux élèves d'explorer les personnages plus en profondeur, en utilisant des bulles de la parole.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard avec un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit de répétition dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de raconter sans se laisser distraire par les détails du storyboard.
Après que les élèves aient créé leurs storyboards, ils peuvent les imprimer et les découper, puis demander à un partenaire de mettre les événements en ordre!
Exemple de recette de jus de taches de rousseur
Début
- Andrew Marcus rêve d'avoir des taches de rousseur comme Nicky Lane. S'il avait des taches de rousseur, il n'aurait pas à se laver le cou! Alors, il ne serait pas en retard à l'école.
- Sharon convainc Andrew d'acheter sa recette secrète pour le jus de tache de rousseur.
Milieu
- Andrew se précipite chez lui pour faire le jus de taches de rousseur! Il gulps vers le bas et espère qu'il fonctionnera.
- Andrew devient plus malade et plus malade. Après avoir été envoyé au lit, il rêve de Sharon et de taches de rousseur. Il décide qu'il ne peut pas laisser Sharon s'en tirer avec elle. Il va juste dessiner des taches de rousseur sur!
Fin
- Mme Kelly offre Andrew sa recette secrète pour enlever les taches de rousseur gratuitement. Nicky Lane souhaite qu'il puisse utiliser le cure-dents!
- Sharon tente de vendre une recette secrète pour enlever les taches de rousseur à Nicky Lane.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard reprenant Freckle Juice avec six scènes: deux du début, deux du milieu et deux de la fin.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez les scènes importantes au début, au milieu et à la fin de l’histoire.
- Décrivez chaque scène dans la zone de description.
- Illustrez chaque scène avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment Résumer les Points Principaux D'une Histoire
Lire Ensemble
Choisissez une histoire adaptée à l’âge des élèves et lisez-la ensemble. Pour capter leur intérêt et améliorer leur compréhension, lisez-leur de manière expressive. Si cela est possible, encouragez-les à suivre leur propre copie pour les aider à faire le lien entre les mots prononcés et le texte écrit.
Identifier les Points Principaux
Discutez avec les élèves des points clés du récit. Posez-leur des questions pour les aider à comprendre les personnages clés, le conflit ou le problème qui anime l'histoire et la solution au problème. Pour vous assurer que tout le monde a une compréhension globale, parlez du cadre de l'histoire (où et quand elle se produit).
Donnez des Exemples de Résumés
Choisissez un récit différent ou un morceau de la même histoire à résumer à titre d’exemple. Lorsque vous énumérez les incidents et les composants les plus importants, réfléchissez à voix haute. Comme guide pour votre résumé, utilisez le format « Premier, ensuite, puis, enfin ». Insistez sur la nécessité de vous concentrer sur les détails cruciaux.
Groupe de Pratique Guidée
Regroupez les élèves en paires ou en petits groupes pour une pratique guidée. Donnez à chacun une courte histoire distincte à lire, puis invitez-les à collaborer sur un synopsis. Donnez-leur une structure simple à utiliser pour résumer, telle que « Qui, Quoi, Où, Quand, Pourquoi, Comment » ou « Début, Milieu, Fin ».
Appliquer les Connaissances
Une fois qu’ils sont à l’aise avec la procédure, demandez aux élèves de rédiger leurs propres résumés personnels d’un récit. Encouragez-les à utiliser leurs propres mots pour transmettre les thèmes essentiels et à garder leurs résumés brefs. Insistez pour utiliser un langage simple et organiser les événements dans le bon ordre.
Foire aux Questions sur le Résumé du jus de Taches de Rousseur
Qui est Nicky dans le récit ?
Le camarade de classe d'Andrew avec des taches de rousseur s'appelle Nicky. Les taches de rousseur de Nicky sont quelque chose qu'Andrew admire et pense qu'il contribue à rendre Nicky populaire. Andrew pense également que Nicky est très cool et unique à cause de ses taches de rousseur et afin de devenir le même que Nicky, Andrew essaie par tous les moyens possibles d'obtenir des taches de rousseur.
Qu’est-ce que le « jus de taches de rousseur » dans l’histoire ?
L'expression « jus de taches de rousseur » fait référence à une concoction inventée dans le récit. Boire ce jus, de l'avis d'Andrew, lui fera avoir des taches de rousseur. Il emploie plusieurs stratégies dans son désespoir pour obtenir la formule.
Quels processus Andrew utilise-t-il pour obtenir des taches de rousseur ?
Andrew essaie de nombreuses techniques pour obtenir des taches de rousseur, comme dessiner de fausses taches de rousseur avec un marqueur bleu sur son visage et s'asseoir au soleil pour créer de vraies taches de rousseur. En dernier recours, il obtient de son camarade de classe la recette d'un mélange qui lui donnera immédiatement des taches de rousseur.
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Jus de Taches de Rousseur
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