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Jouets - Comparer / Contrast Plus d'options
Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Rubrique

Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les étudiants vont comparer et comparer trois jouets: cartes à jouer, bicyclettes et roues chaudes . Un petit résumé de l'origine de chaque jouet est fourni pour chacun de ces jouets.

  • Les cartes à jouer ont été inventées par les Chinois il y a mille ans. En 1450, une nouvelle version des cartes à jouer a été créée par la royauté, et les cartes face ont été créées.
  • Des vélos ont été développés à partir de la kiddy-car; Des guidons, des repose-pied, des pédales et des freins ont été ajoutés un par un entraînant la bicyclette moderne pour les hommes et les femmes.
  • Les Hot Wheels ont été créées par Elliot Handler, un fondateur de Mattel Toy Company. Une équipe de développement a créé des répliques exactes de vraies voitures modèles, soit un soixante-quatrième de la taille originale.

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Student Instructions

Compare and contrast three popular toys.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write the name of each toy in the headings.
  3. Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
  4. Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit
Tableau 3 Colonnes Plus d'options

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T


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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Compare et Nuance
Créez un storyboard qui trouve les similitudes et les différences entre deux choses.
Compétent Émergent Début
Similitudes
L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux.
L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux.
L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux.
Différences
L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux.
L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux.
L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux.
Images
Les images sont claires et créatives.
La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas.
Les images ne sont pas faciles à comprendre.
Épellation et Grammaire
L'élève fait peu d'erreurs.
L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire.
L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire.


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