![Analyse du poème "Si"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/analyse-du-poeme--si-.png "Analyse du poème "Si"")
Aperçu de L'activité
Pour cette activité, les élèves choisiront 3 parties / lignes différentes du poème à analyser . Les élèves devraient réfléchir à ce que Kipling veut dire dans ces lignes, en termes plus «adaptés aux enfants». Leur analyse doit illustrer des exemples du poème.
Exemples d'analyse de poème "Si"
Première strophe
«Ou se faire mentir, ne traitez pas avec des mensonges. Cela signifie que ce n'est pas parce que d'autres peuvent mentir à votre sujet que vous devriez mentir en retour.
«Si vous pouvez garder la tête quand tout ce qui vous concerne est en train de perdre la leur, et vous en blâmez.» Cela signifie que vous devez garder votre sang-froid si les autres perdent leur sang-froid et disent que c'est de votre faute.
Deuxième strophe
«Si vous pouvez rêver et ne pas faire des rêves votre maître.» Cela signifie bien sûr que vous devriez avoir vos rêves, mais ne laissez pas ces rêves contrôler tous les aspects de votre vie.
«Ou regardez les choses auxquelles vous avez donné votre vie, brisées et abaissées, et reconstituez-les avec des outils usés.» Cela signifie que vous devez être capable de rassembler des morceaux de votre vie et de vous construire, même si cela semble difficile ou impossible.
Troisième strophe
"Si vous pouvez faire un tas de tous vos gains, et tout risquer sur un tour de lancer et de lancer, et perdre, et recommencer à vos débuts, et ne jamais respirer un mot de votre perte." Cela signifie que vous devez être capable de prendre des risques et même si les choses ne se passent pas comme vous le souhaitez, vous devez recommencer et ne pas vous en plaindre.
Quatrième strophe«Si vous pouvez parler avec les foules et garder votre vertu, ou marcher avec les rois, ni perdre le contact commun.» Cela signifie que vous ne devriez pas être un adepte. Cela signifie également que vous ne pouvez pas oublier qui vous êtes si vous êtes parmi les riches et les puissants.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Faire un storyboard à 3 cellules qui analyse et illustre 3 parties du poème.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les titres, écrivez la ou les lignes du poème.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Dans les cases de description, écrivez ce que vous pensez que la ligne ou les lignes signifient.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Pour cette activité, les élèves choisiront 3 parties / lignes différentes du poème à analyser . Les élèves devraient réfléchir à ce que Kipling veut dire dans ces lignes, en termes plus «adaptés aux enfants». Leur analyse doit illustrer des exemples du poème.
Exemples d'analyse de poème "Si"
Première strophe
«Ou se faire mentir, ne traitez pas avec des mensonges. Cela signifie que ce n'est pas parce que d'autres peuvent mentir à votre sujet que vous devriez mentir en retour.
«Si vous pouvez garder la tête quand tout ce qui vous concerne est en train de perdre la leur, et vous en blâmez.» Cela signifie que vous devez garder votre sang-froid si les autres perdent leur sang-froid et disent que c'est de votre faute.
Deuxième strophe
«Si vous pouvez rêver et ne pas faire des rêves votre maître.» Cela signifie bien sûr que vous devriez avoir vos rêves, mais ne laissez pas ces rêves contrôler tous les aspects de votre vie.
«Ou regardez les choses auxquelles vous avez donné votre vie, brisées et abaissées, et reconstituez-les avec des outils usés.» Cela signifie que vous devez être capable de rassembler des morceaux de votre vie et de vous construire, même si cela semble difficile ou impossible.
Troisième strophe
"Si vous pouvez faire un tas de tous vos gains, et tout risquer sur un tour de lancer et de lancer, et perdre, et recommencer à vos débuts, et ne jamais respirer un mot de votre perte." Cela signifie que vous devez être capable de prendre des risques et même si les choses ne se passent pas comme vous le souhaitez, vous devez recommencer et ne pas vous en plaindre.
Quatrième strophe«Si vous pouvez parler avec les foules et garder votre vertu, ou marcher avec les rois, ni perdre le contact commun.» Cela signifie que vous ne devriez pas être un adepte. Cela signifie également que vous ne pouvez pas oublier qui vous êtes si vous êtes parmi les riches et les puissants.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Faire un storyboard à 3 cellules qui analyse et illustre 3 parties du poème.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les titres, écrivez la ou les lignes du poème.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Dans les cases de description, écrivez ce que vous pensez que la ligne ou les lignes signifient.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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