Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants auront l'occasion de lire, d'entendre et d'analyser le discours de Barack Obama «L'audace de l'espoir».
Les élèves peuvent écouter le discours ici: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Le texte est disponible ici: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Après avoir écouté le discours et lu le texte, l'enseignant peut mener les élèves dans une discussion sur ses thèmes et sa signification. Les élèves créeront ensuite un storyboard répertoriant au moins trois thèmes ou idées centrales qu'ils ont trouvées dans le discours. Ils écriront le thème dans l'en-tête, citeront un exemple du discours dans la zone de description et incluront une illustration qui représente le thème.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Après avoir écouté / lu et discuté le discours "Audacity of Hope" de Barack Obama, illustrer trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Choisissez au moins trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.
- Écrivez les thèmes dans les en-têtes supérieurs du storyboard.
- Citez un exemple du discours dans la zone de description.
- Incluez une illustration de chaque thème à l'aide de symboles, scènes, personnages et / ou éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Nommez au moins trois thèmes, citez des exemples de chaque thème du discours, illustrez chaque thème.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants auront l'occasion de lire, d'entendre et d'analyser le discours de Barack Obama «L'audace de l'espoir».
Les élèves peuvent écouter le discours ici: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Le texte est disponible ici: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Après avoir écouté le discours et lu le texte, l'enseignant peut mener les élèves dans une discussion sur ses thèmes et sa signification. Les élèves créeront ensuite un storyboard répertoriant au moins trois thèmes ou idées centrales qu'ils ont trouvées dans le discours. Ils écriront le thème dans l'en-tête, citeront un exemple du discours dans la zone de description et incluront une illustration qui représente le thème.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Après avoir écouté / lu et discuté le discours "Audacity of Hope" de Barack Obama, illustrer trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Choisissez au moins trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.
- Écrivez les thèmes dans les en-têtes supérieurs du storyboard.
- Citez un exemple du discours dans la zone de description.
- Incluez une illustration de chaque thème à l'aide de symboles, scènes, personnages et / ou éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Nommez au moins trois thèmes, citez des exemples de chaque thème du discours, illustrez chaque thème.
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
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