Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer des storyboards qui utilisent le vocabulaire de Great Expectations . Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec le roman, et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
Exemple de vocabulaire de grandes attentes
- forger
- ponton
- le marais
- vorace
- joyeux
- disculper
- clair
- Ignominieusement
- Stupéfait
- sagace
- stipuler
- bienfaiteur
- ostentatoire
Le tableau de vocabulaire peut être modifié en permettant aux élèves de trouver leur propre vocabulaire, de trouver l'exemple du texte ou de le décrire sans mots.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans les Grandes Attentes en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer des storyboards qui utilisent le vocabulaire de Great Expectations . Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec le roman, et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
Exemple de vocabulaire de grandes attentes
- forger
- ponton
- le marais
- vorace
- joyeux
- disculper
- clair
- Ignominieusement
- Stupéfait
- sagace
- stipuler
- bienfaiteur
- ostentatoire
Le tableau de vocabulaire peut être modifié en permettant aux élèves de trouver leur propre vocabulaire, de trouver l'exemple du texte ou de le décrire sans mots.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans les Grandes Attentes en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
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| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment Expliquer le Langage Figuré aux Étudiants ELA
Commencez par des Définitions
Donnez une brève explication du langage métaphorique pour commencer. Décrivez en quoi il s'agit d'une approche unique pour communiquer des idées qui vont au-delà du sens littéral des mots. L’écriture gagne ainsi en complexité, en vivacité et en images.
Expliquer les Distinctions
La distinction entre langage littéral et métaphorique doit être clairement établie. Alors que le langage figuré utilise des similitudes et des associations pour favoriser une meilleure compréhension, le langage littéral communique le sens réel. Ces distinctions peuvent être expliquées à l’aide d’exemples concrets.
Présenter les Types Courants
Présentez et identifiez les formes de langage figuratif les plus répandues, y compris les expressions idiomatiques, la personnification, les métaphores, les comparaisons et l'exagération. Chaque forme d’écriture a un objectif et un impact différents. Explorez quelques exemples de ces types courants de langage figuratif.
Discutez de la Signification
Discutez du but et de l’impact de l’utilisation du langage métaphorique par l’auteur. En rendant le langage plus intrigant et mémorable, vous pouvez améliorer les descriptions, provoquer des sentiments, créer des images et engager les lecteurs.
Utiliser des Illustrations Littéraires
Partagez des passages de poésie, de chansons ou de livres populaires riches en langage figuratif. Parlez de la façon dont ces instances affectent l’impact global du travail. Les enseignants peuvent également utiliser des peintures faous et demander aux élèves de partager différentes perspectives en fonction de ce qu’ils voient.
Encouragez les Conversations
Les discussions concernant les effets du langage métaphorique devraient être encouragées en classe. Renseignez-vous sur la manière dont cela affecte leur lecture du texte et les motivations potentielles de son utilisation par les auteurs.
Foire aux Questions sur la Définition du Vocabulaire Dans de Grandes Attentes
Quels termes ou expressions archaïques fréquents apparaissent dans le livre ?
Le roman utilise des termes désuets comme « plaintes pulmonaires », « mouchoir de poche », « manipulé par un cercueil » et « habitude pléthorique ». Les lecteurs modernes pourraient avoir besoin de plus d’explications sur ces mots. Les élèves peuvent utiliser des dictionnaires et tenter de comprendre le sens caché de ce vocabulaire complexe en comprenant le contexte de l’histoire.
Quelle part le contexte historique et culturel du vocabulaire joue-t-il dans la compréhension ?
Vous pouvez mieux comprendre le langage utilisé dans « Les Grandes Espérances » si vous connaissez le cadre historique et culturel du XIXe siècle. Comprendre les mœurs culturelles, les pratiques et les allusions de l'époque vous aidera à comprendre la terminologie. Certains mots et objets sont désormais dépassés, notamment pour les élèves les plus jeunes qui ne connaissent pas ou ne sont pas familiers avec ce vocabulaire. Il est important que les enseignants encouragent les élèves à se pencher sur le contexte historique de ce vocabulaire.
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