Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire et ils ajoutent de la richesse aux histoires. Une partie des normes Common Core ELA consiste à introduire et à expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles à analyser pour les élèves sans aide. À l'aide d'un storyboard, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et maîtriser l'analyse des éléments littéraires. Pour les meilleures pratiques, consultez notre article supplémentaire avec des étapes de plan de cours spécifiques sur la configuration de votre classe et des activités pour enseigner des thèmes, des symboles et des motifs.
En classe, les élèves peuvent suivre les riches thèmes que George Orwell utilise tout au long de Animal Farm . Ils analyseront les exemples de thèmes, de symboles et de motifs tels qu'ils apparaissent dans le roman, soit pendant leur lecture, soit après avoir terminé.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui identifie les thèmes, motifs et images récurrents dans Animal Farm . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Commencez par expliquer le sens de l’expression « Abus de langage » et dites aux élèves que cela signifie tromper et manipuler les autres en utilisant le langage pour vos propres moyens. Prenons un exemple tiré de l'histoire, comme les cochons « réajustant » les amendements et ajoutant « Certains animaux sont plus égaux que d'autres ».
Menez une discussion sur la façon dont l’utilisation de différents mots et la structuration de différentes expressions de différentes manières peuvent donner lieu à des significations différentes. Par exemple, certaines mauvaises choses peuvent être dites poliment pour simplement transmettre le sens sans que l’autre personne soit offensée. Demandez aux élèves s'ils ont déjà changé une situation en changeant leur façon de parler ou le vocabulaire qu'ils utilisent.
Expliquez aux élèves comment les porcs qui voulaient abuser de leur pouvoir sur la ferme ont commencé à manipuler le reste des animaux. Les êtres humains font également des choses similaires. Demandez aux élèves de trouver des scénarios réels qui s'appliquent à cette situation, comme la révolution russe ou toute autre révolution où les gens ont davantage utilisé les mots et le langage.
Donnez aux étudiants un devoir dans lequel ils doivent transmettre aux lecteurs le même sens que le texte original, mais ils doivent changer l'ambiance ou le ton de ce texte d'une manière spécifique. Par exemple, donnez-leur une lettre écrite de manière agressive pour licencier un employé et ils doivent la rendre plus professionnelle mais plus polie.
Les dirigeants d'"Animal Farm" renoncent progressivement à l'animalisme et mettent leurs intérêts personnels au premier plan, ce qui conduit à leur corruption. Napoléon en particulier a une attitude despotique et compte sur la coercition et l'intimidation pour rester au pouvoir. La citation « Tous les animaux sont égaux mais certains animaux sont plus égaux que d’autres » est une représentation parfaite de la façon dont, progressivement, après avoir acquis le pouvoir, les porcs ont également commencé à se comporter comme les humains dont ils voulaient autrefois se libérer.
Le premier soulèvement représente la revendication des animaux pour l'égalité et la libération de la tyrannie humaine. D’un autre côté, en tant qu’élite dirigeante, les porcs rétablissent progressivement les divisions de classe et la hiérarchie dans l’exploitation. La seule différence était qu’après avoir réussi à se libérer des humains, les autres animaux ont été piégés par des dirigeants tels que « Napoléon » et étaient désormais gouvernés par quelqu’un d’autre.