Avant ou après avoir étudié l'expansion territoriale des États-Unis, les étudiants voudront avoir une bonne idée de la séquence des événements et des mesures prises par les États-Unis pour accroître leur patrimoine foncier. À l'aide d'une chronologie , les élèves pourront visualiser chaque événement et voir comment il s'inscrit dans le récit de l'expansion vers l'ouest.
Les étudiants devraient commencer par l’achat de la Louisiane en 1803, puis noter et expliquer les acquisitions majeures réalisées entre 1803 et aujourd’hui , comme la Floride, le Texas, la Mexican Cession, l’Oregon et sont devenus des États en 1959). Les étudiants seront capables d'analyser et d'expliquer des concepts majeurs tels que le destin manifeste, la guerre, les relations extérieures et la culture.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer un tableau de bord chronologique sur les acquisitions de terres postérieures aux années 1850 pour illustrer la période impérialiste américaine. Les étudiants doivent inclure les acquisitions de territoires, de protectorats et partout où l’Amérique a exercé une influence. Lieux qui pourraient être inclus: Porto Rico, Guam, les Philippines. Hawaï et l'Alaska pourraient également être réintroduits et expliqués.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie décrivant les principales acquisitions foncières des États-Unis de 1803 à 1959.