Acquisitions de la Floride (1810-1819)

Aperçu de L'activité

Moins de vingt ans après l’achat de la Louisiane, les États-Unis ont pu acquérir la Floride à l’Espagne. Plus de territoire signifiait plus de terres pour la colonisation et les entreprises économiques, ainsi qu'un meilleur accès aux ressources naturelles et au commerce. Avec l'augmentation de leurs avoirs fonciers, les États-Unis ont commencé à s'affirmer comme une puissance en Amérique du Nord.

À l'aide d'un storyboard traditionnel , les élèves expliqueront et définiront comment les États-Unis ont acquis diverses parties de la Floride à partir de l'espagnol. Ils se concentreront sur les principaux événements, la législation et les conflits avec l’Espagne et la population autochtone. Chaque case doit faire référence à une figure majeure, à un événement, à une acquisition, à un traité, etc. Les enseignants peuvent présélectionner les informations qu'ils souhaitent que les élèves recherchent sur les acquisitions, ou les étudiants peuvent choisir ce qu'ils souhaitent inclure dans leur scénarimage. .

Les étudiants doivent examiner au moins 6 les points suivants:

• Personnages Majeurs
• Les traités
• Nations impliquées
• Conflits
• Gains américains
• Importance
• Événements majeurs
• Législation

Activité étendue

Demandez aux élèves de faire une recherche sur l'histoire de la Floride avant que l'Amérique ne l'ait acquise et au-delà. Concentrez-vous sur les conflits et les combats avec la population amérindienne, en particulier les Seminoles. Les étudiants doivent rechercher et utiliser un storyboard traditionnel pour organiser les principaux événements, figures et lois concernant la Floride et son histoire territoriale, culturelle et sociale. Référence «Jackson et la politique indienne» dans les plans de cours de la démocratie jackianienne.