Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves comparent et contrastent ces deux poèmes, ils réfléchiront probablement à leurs propres espoirs, à leurs souhaits et à leurs objectifs dans la vie, et à ce qui arriverait s'ils étaient incapables de les atteindre. Demandez aux élèves de considérer leur rêve ou objectif le plus important dans leur vie, et utilisez le créateur de storyboard pour faire une description à cinq cellules de leur futur rêve. Demandez-leur d'expliquer ce qui les a motivés ou incités à décider de ces rêves, et leur faire inclure certaines craintes des obstacles qui pourraient entrer dans la manière. Demandez aux élèves de présenter leurs storyboards et ensuite de participer à une discussion de classe sur les raisons pour lesquelles les rêves sont importants à avoir et à suivre.
Connexion à vos rêves
Contexte
Mon nom est David, et mes parents sont des immigrants de Russie. Mon père est cuisinier dans un restaurant, et ma mère travaille dans un magasin de vêtements dans notre quartier. Ils sont arrivés à New York il ya 20 ans, et ont déménagé pour être près de mon oncle, qui vit à Boston.
Rêver
Un jour, je voudrais posséder mon propre restaurant. J'aime regarder mon père cuisiner, et il m'a appris beaucoup de choses au sujet de la cuisine russe authentique. Je souhaite que mon père possédait le restaurant, car alors il pourrait faire plus de ses propres heures. Son patron est aussi terrible parfois.
Pourquoi ce rêve?
Le père de mon ami Kevin a un restaurant et gagne assez d'argent pour subvenir aux besoins de sa famille. Le père de Kevin est bien respecté dans la région, et la nourriture de son restaurant est délicieuse. Son père prend beaucoup de fierté dans sa nourriture. Je voudrais faire assez d'argent pour prendre soin de ma mère et papa un jour, parce qu'ils ont sacrifié tellement pour prendre soin de moi.
Obstacles à mon rêve
Certains obstacles qui pourraient se retrouver dans la façon dont ne pas avoir assez d'argent pour ouvrir mon propre restaurant, ou difficulté à obtenir un prêt. J'ai aussi besoin de m'assurer d'obtenir de bonnes notes afin que je puisse aller à une bonne école culinaire quand je suis diplômé.
Comment vais-je atteindre ce rêve?
Je vais obtenir de bonnes notes pour que je puisse assister à un très prestigieux institut culinaire. Ensuite, je vais travailler très dur et faire un nom pour moi dans l'industrie. Quand j'aurai assez d'argent, je vais ouvrir un restaurant qui a une excellente atmosphère, une bonne nourriture et un personnel formidable. Je vais m'assurer que je suis un patron juste qui traite mes employés respectueusement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre un rêve que vous avez. Utilisez le modèle de storyboard pour vous guider.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Rédigez une brève explication sous chaque cellule, en utilisant le modèle pour vous aider.
- Décrivez chaque cellule en utilisant n'importe quelle combinaison de scènes, de personnages, d'éléments et de textables.
Contém uma
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 27 Points | Début 22 Points | Réessayer 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Le Rêve Description | Chaque aspect de l'activité de rêve est rempli, et montre le temps, la réflexion et la réflexion. Il est évident que l'étudiant a consacré beaucoup de temps et d'efforts à planifier et à expliquer soigneusement les différents aspects de son rêve. | La plupart des aspects de l'activité de rêve sont remplis et montrent suffisamment de temps, de réflexion et de réflexion. L'étudiant peut avoir laissé de côté un élément clé de l'information sous un aspect, mais dans l'ensemble, le produit fini montre la planification et des explications complètes. | Certains des aspects de l'activité de rêve sont remplis mais ils ne montrent pas beaucoup de réflexion sur le rêve de l'étudiant. Certaines des explications peuvent être compliquées ou manquantes. Le produit final peut sembler pressé. | La plupart des aspects de l'activité de rêve sont manquants ou trop limités pour marquer. Le produit final montre un manque de planification, de temps, de réflexion et de réflexion. |
| Décorations Artistiques | L'art utilisé est approprié et précis aux différents aspects du rêve décrit. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | Art utilisé est précis aux différents aspects du rêve étant décrit, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | La plupart de l'art utilisé pour représenter les aspects du rêve étant décrit est exacte, mais il existe de sérieuses déviations qui causent la confusion ou des inexactitudes. L'étudiant peut ne pas avoir accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de se précipiter ou d'efforts limités. | La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont inappropriés aux aspects du rêve décrit, manquant, ou trop limité pour marquer. Il est évident que l'étudiant n'a pas mis beaucoup de temps, d'effort et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Montre une correction correcte. | Les idées sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Montre quelques épreuves. | Les idées sont organisées. Contient des erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique qui interfèrent avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. | Contient trop d'erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique; (Et / ou) interférer sérieusement avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. |
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