Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui reflétera les faiblesses du premier gouvernement des États-Unis d'Amérique régi par les Articles de la Confédération . La carte en toile d'araignée devrait inclure ce que l'étudiant considère être les trois principaux défauts ou faiblesses des articles de la Confédération. Pour chaque raison, les étudiants doivent inclure un titre, une description et une représentation de la raison choisie. Cette activité peut être utilisée en complément ou même en remplacement d’un document de recherche demandant aux étudiants de répondre à une invite relative à l’évaluation des statuts de la Confédération.
Activité étendue
Les étudiants auront pour tâche de défendre les articles de la Confédération à l'aide d'une carte d'araignée convaincante. Cette activité prolongée permettra aux étudiants de faire valoir soit ce qu’ils considèrent être les points forts des Statuts de la Confédération, soit les faiblesses de la constitution proposée des États-Unis. Avant d’assigner cette activité, les enseignants peuvent poser la question «Pourquoi les colons craignent-ils un nouveau gouvernement puissant?» Et utiliser la discussion en classe pour présenter cette activité.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un story-board analysant les faiblesses des articles de la Confédération.