Aperçu de L'activité
Quand il s'agit de prendre des décisions importantes, vous pouvez généralement trouver la réponse tout en regardant les résultats à court et à long terme de chaque option. Éventuellement, les élèves devront faire face à la difficile décision de ce qu’ils vont faire après le lycée. Leurs parents, l'école, la société et eux-mêmes exercent des pressions pour qu'ils choisissent judicieusement. En réalité, ils ont beaucoup de temps pour vraiment comprendre ce qu'ils veulent faire et peuvent changer d'avis à tout moment. Leurs réponses pourront être beaucoup plus claires si elles se penchent sur les résultats à court et à long terme.
Dans cette activité, les élèves visualiseront les résultats à court et à long terme d'une décision majeure, généralement stressante . Prendre une décision à l'aide d'un story-board peut aider à visualiser à quoi peut ressembler l'avenir. Après avoir pesé les résultats, la décision devrait être plus facile à prendre. Les élèves devraient être encouragés à envisager une décision à venir, par exemple choisir leur carrière, afin de les lier davantage à l'activité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Peser les résultats d'une décision difficile.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez un visuel d'une décision difficile à prendre par les lycéens dans la première cellule.
- Créez un visuel des résultats à court terme pour chaque option.
- Créez un visuel des résultats à long terme pour chaque option.
- Répondez aux deux questions dans la case de description de la réflexion.
- Chaque autre zone de description doit contenir une brève explication de la cellule.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Plus de Storyboard That Activités
Compétences de Prise de Décision
- Diploma • NosLidawiki • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Tarifs Pour les Écoles et les Districts
Temps Limité
Offre D'introduction à L'école
- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
Garantie de remboursement de 30 jours • Nouveaux clients uniquement • Plein tarif après l'offre de lancement • L'accès est valable 1 an civil
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
