Aperçu de L'activité
Un excellent moyen de présenter aux étudiants des événements et des documents significatifs est de leur demander de répondre aux 5 questions (qui, où, quand, pourquoi). Ensemble, les réponses fournissent une analyse qui peut être utilisée comme base pour une exploration plus approfondie.
Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour analyser le pamphlet Common Sense et ses effets sur les événements ayant conduit à la révolution américaine. L'analyse doit être effectuée avant de lire Common Sense , car elle permettra aux étudiants de comprendre la signification historique de ce livre avant d'analyser les arguments spécifiques de Paine. Il présente également aux élèves quelques-uns des personnages et groupes clés qui ont contribué à la révolution et situe le document dans son contexte historique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une analyse 5W de la brochure Common Sense : Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, tapez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Un excellent moyen de présenter aux étudiants des événements et des documents significatifs est de leur demander de répondre aux 5 questions (qui, où, quand, pourquoi). Ensemble, les réponses fournissent une analyse qui peut être utilisée comme base pour une exploration plus approfondie.
Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour analyser le pamphlet Common Sense et ses effets sur les événements ayant conduit à la révolution américaine. L'analyse doit être effectuée avant de lire Common Sense , car elle permettra aux étudiants de comprendre la signification historique de ce livre avant d'analyser les arguments spécifiques de Paine. Il présente également aux élèves quelques-uns des personnages et groupes clés qui ont contribué à la révolution et situe le document dans son contexte historique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
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- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, tapez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
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| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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