À la fin des années 1600, les puritains croyaient à la sorcellerie. Pour eux, quiconque la pratiquait était en couple avec le diable. Entre 1692 et 1693, il y a eu plus de 200 cas de personnes accusées de pratiquer la sorcellerie, et les fameux procès à Salem, Massachusetts sont une partie profonde de notre histoire. Dans cette activité, les élèves créeront un récit d'événements importants pendant les procès des sorcières de Salem . Les enseignants peuvent fournir aux élèves des ressources à utiliser pour la recherche ou une liste d'événements, ou leur permettre de faire des recherches par eux-mêmes.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard de 4 à 6 cellules retraçant les événements importants des procès des sorcières de Salem
Instructions aux étudiants:
Exigences:
Commencez par donner un aperçu de la colonie de la baie du Massachusetts et de son contexte religieux et social. Expliquez comment le puritanisme a influencé la vie quotidienne et les croyances de la colonie. Présentez les procès des sorcières de Salem comme un événement important survenu dans la colonie de la baie du Massachusetts. Expliquez le contexte historique des procès et le rôle de la religion et de la peur dans les accusations.
Attribuez à chaque élève un rôle de personnage des procès des sorcières de Salem, comme une sorcière accusée, un accusateur, un juge, un membre de la famille ou un voisin. Insistez sur le fait que ces individus faisaient tous partie de la colonie de la baie du Massachusetts. Encouragez les élèves à rechercher le contexte et la perspective du personnage qui leur a été attribué dans le contexte de la colonie de la baie du Massachusetts. Fournissez des lignes directrices sur le contenu des lettres, y compris des détails sur les événements, les émotions et les pensées qui doivent être transmises.
Demandez aux élèves de commencer à écrire leurs lettres du point de vue des personnages qui leur ont été assignés, en tenant compte des croyances religieuses, des normes sociétales et des défis auxquels ils ont été confrontés dans la colonie de la baie du Massachusetts. Après avoir terminé leurs lettres, organisez une séance d'évaluation par les pairs au cours de laquelle les étudiants échangent des lettres et fournissent des commentaires constructifs sur l'exactitude historique, la profondeur émotionnelle et la narration.
Demandez aux élèves de présenter leurs lettres à la classe, en les lisant à haute voix ou en résumant les points clés et les émotions véhiculés dans leurs récits. Dirigez une discussion en classe sur les différentes perspectives et émotions décrites dans les lettres, tout en considérant les aspects uniques de la vie dans la colonie de la baie du Massachusetts et leur influence sur les procès des sorcières de Salem.
Les procès des sorcières de Salem ont eu lieu en 1692 dans le Massachusetts colonial et impliquaient des audiences, des procès et des exécutions de personnes accusées de sorcellerie. Vingt personnes ont été exécutées, principalement des femmes, à la suite de fausses accusations, d’une hystérie collective et de procédures judiciaires entachées d’irrégularités. Ce sombre chapitre de l’histoire américaine met en lumière les dangers de l’intolérance et de l’utilisation abusive du système judiciaire.
Les feuilles de travail engagent efficacement les étudiants dans l'histoire de la colonie de la baie du Massachusetts et des procès des sorcières de Salem en : Favorisant l'enquête : les feuilles de travail peuvent poser des questions stimulantes sur les puritains, leurs croyances religieuses et le contexte sociétal, encourageant les étudiants à explorer et à enquêter sur les facettes historiques. . Analyse des sources primaires : les feuilles de travail peuvent inclure des extraits de documents historiques, tels que des journaux puritains ou des archives judiciaires, incitant les élèves à disséquer et à interpréter ces sources primaires. Analyse comparative : les feuilles de travail peuvent encourager les élèves à comparer la rigidité religieuse et les tensions sociales dans la colonie de la baie du Massachusetts avec le déclenchement des procès des sorcières de Salem, approfondissant ainsi leur compréhension des relations de cause à effet. Réflexion critique : grâce à des questions à développement ou de réflexion, les élèves peuvent analyser comment le climat religieux et politique de la colonie a contribué aux procès pour sorcières, favorisant ainsi la pensée critique et l'empathie historique.
Les storyboards peuvent illustrer de manière vivante les relations de cause à effet entre la colonie de la baie du Massachusetts et les procès des sorcières de Salem en : Visualisant la progression : les storyboards peuvent créer des chronologies visuelles montrant comment la ferveur religieuse et les tensions sociétales dans la colonie de la baie du Massachusetts se sont progressivement intensifiées jusqu'aux procès des sorcières de Salem. . Représenter des événements clés : les éléments visuels peuvent mettre en évidence des événements importants, comme l'arrivée des puritains, la mise en œuvre de politiques religieuses strictes, ainsi que les accusations et les procès de la chasse aux sorcières, reliant visuellement les points historiques. Flèches causales : les storyboards peuvent incorporer des flèches ou des légendes reliant les causes et leurs conséquences, rendant les relations de cause à effet explicites et mémorables. Scènes avant et après : grâce à des comparaisons côte à côte, les storyboards peuvent montrer les conditions de la colonie avant et après les procès des sorcières de Salem, en mettant l'accent sur les transformations provoquées par les procès.