Aperçu de L'activité
La recherche de personnes réelles aide les élèves à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et de l'histoire des autres. Cela leur permet également de donner vie à l'histoire! Dans cette activité, les élèves rechercheront un puritain historique et créeront une affiche biographique à leur sujet . Les élèves peuvent choisir parmi une liste de personnes suggérées, ou les enseignants peuvent attribuer à chaque élève un puritain différent.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Puritains possibles à rechercher
- John Winthrop
- Thomas Dudley
- John Harvard
- Roger Williams
- Anne Hutchinson
- John Cotton
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Recherchez un puritain célèbre ou notable de la colonie de la baie du Massachusetts. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne que vous avez choisie.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, réalisations.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
La recherche de personnes réelles aide les élèves à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et de l'histoire des autres. Cela leur permet également de donner vie à l'histoire! Dans cette activité, les élèves rechercheront un puritain historique et créeront une affiche biographique à leur sujet . Les élèves peuvent choisir parmi une liste de personnes suggérées, ou les enseignants peuvent attribuer à chaque élève un puritain différent.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Puritains possibles à rechercher
- John Winthrop
- Thomas Dudley
- John Harvard
- Roger Williams
- Anne Hutchinson
- John Cotton
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Recherchez un puritain célèbre ou notable de la colonie de la baie du Massachusetts. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne que vous avez choisie.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, réalisations.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Enseigner les Biographies des Colonies de la Baie du Massachusetts à L'aide de la Construction D'une Chronologie
Introduction aux Biographies des Colonies de la Baie du Massachusetts
Commencez par présenter le concept de biographies et leur importance pour comprendre les personnages historiques de la colonie de la baie du Massachusetts. Expliquez qu'une biographie est une histoire de la vie d'une personne, mettant en évidence les événements et les contributions clés. Fournissez un aperçu de la colonie de la baie du Massachusetts et des personnages clés que les étudiants étudieront. Partagez l’importance de comprendre leur rôle dans le façonnement de la colonie.
Sélection de Personnages Historiques
Attribuez à chaque élève ou groupe un personnage historique de la colonie de la baie du Massachusetts pour faire des recherches. Proposez une liste de personnalités notables, telles que John Winthrop, Anne Hutchinson ou Roger Williams. Encouragez les élèves à choisir en fonction de leurs intérêts.
Recherche et Création de Chronologies
Demandez aux élèves de mener des recherches sur le personnage historique qui leur a été assigné. Ils doivent recueillir des informations sur leur enfance, les événements majeurs de leur vie, leurs contributions et les défis ou conflits auxquels ils ont été confrontés. Demandez aux élèves de créer une chronologie biographique à l’aide de tableaux d’affichage ou d’outils numériques. La chronologie doit inclure les événements clés, les dates et les illustrations ou images qui représentent la vie de la personne. Encouragez-les à organiser les événements par ordre chronologique.
Présentation et Discussion
Demandez aux élèves de présenter leur chronologie biographique à la classe. Lors des présentations, chaque élève ou groupe doit expliquer l'importance des événements et des contributions de son personnage historique. Favorisez les discussions en classe en posant des questions liées à l'impact de ces personnages sur la colonie de la baie du Massachusetts et à la manière dont leur vie reflète les valeurs et les défis de l'époque.
Questions fréquemment posées sur l'affiche biographique de la colonie de la baie du Massachusetts
Quels types de visuels peuvent être utilisés dans les storyboards pour représenter les interactions et les conflits entre les colons de la colonie de la baie du Massachusetts et les peuples autochtones ?
Dans les storyboards illustrant les interactions entre les colons et les peuples autochtones de la colonie de la baie du Massachusetts, vous pouvez utiliser des visuels tels que : Illustrations de réunions : visualisez les rencontres entre les colons et les Amérindiens, mettant en vedette des éléments tels que l'échange de marchandises, les barrières linguistiques et les gestes. Cartes : affichez les emplacements géographiques des colonies et des interactions, y compris les sites importants tels que les comptoirs commerciaux, les alliances ou les zones de conflit. Images symboliques : utilisez des symboles comme une main serrée pour représenter des accords pacifiques et des symboles de conflit (par exemple, des armes croisées) pour symboliser des affrontements ou des guerres. Bulles de texte : incluez des bulles de texte ou des légendes pour fournir du contexte, des citations ou des explications sur des événements spécifiques au sein des interactions.
Les storyboards peuvent-ils être adaptés pour présenter l'évolution du paysage politique et social de la colonie de la baie du Massachusetts au fil du temps, de sa fondation aux procès des sorcières de Salem ?
Les storyboards sont des outils adaptables qui peuvent présenter efficacement l'évolution du paysage politique et social de la colonie de la baie du Massachusetts au fil du temps. Pour y parvenir, vous pouvez : Utiliser les présentations de chronologie : créer une chronologie visuelle avec des dates et des événements clés, illustrant la transformation du paysage politique et social depuis la fondation de la colonie jusqu'aux procès des sorcières de Salem. Images multiples : utilisez plusieurs images dans le storyboard pour mettre en évidence différentes périodes ou des tournants importants dans l'histoire de la colonie. Représentez des personnages clés : incluez des illustrations de personnalités influentes, telles que John Winthrop et Roger Williams, qui ont joué un rôle central dans l'élaboration du climat politique et social. Images symboliques : utilisez des symboles ou des repères visuels qui représentent des dynamiques changeantes, comme un marteau pour signifier des développements juridiques ou un clocher d'église pour représenter des influences religieuses.
Quels éléments visuels peuvent être inclus dans les storyboards pour décrire les différences dans la vie quotidienne entre la colonie de la baie du Massachusetts et les autres premières colonies américaines ?
Pour illustrer les distinctions dans la vie quotidienne entre la colonie de la baie du Massachusetts et d'autres premières colonies américaines dans des storyboards, vous pouvez incorporer des éléments visuels tels que : Vêtements : montrez les styles vestimentaires distinctifs des colons et la tenue vestimentaire unique des peuples autochtones de la région ou des colons d'autres pays. zones. Architecture : Représentez les styles architecturaux variés des maisons et des bâtiments, contrastant les structures puritaines avec celles trouvées dans d'autres colonies. Cultures et agriculture : utilisez des visuels de cultures, d’élevage et de techniques agricoles pour mettre en évidence les différences dans les pratiques agricoles. Scènes de style de vie : créez des scènes de la vie quotidienne, telles que des services de culte puritain ou de chasse, de pêche et de cueillette autochtones, pour mettre l'accent sur les distinctions culturelles. Environnement et paysage : présentez les différences entre l'environnement naturel, y compris la flore et la faune locales, de la colonie de la baie du Massachusetts par rapport à d'autres régions. En incluant ces éléments visuels, les storyboards peuvent transmettre efficacement les aspects uniques de la vie quotidienne dans la colonie de la baie du Massachusetts et ses différences par rapport aux autres premières colonies américaines.
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