Aperçu de L'activité
M. Terupt a changé la vie des sept étudiants à bien des égards. Il a rassemblé les gens, guéri de vieilles blessures et fait que chaque élève se considérait comme un individu. Pour cette activité, les élèves créeront un tableau, montrant comment chaque élève a changé au cours du livre, ou une leçon qu'ils ont apprise de M. Terupt .
Exemples de changements de caractère dans À cause de M. Terupt
Peter: Peter est le clown de la classe, faisant toujours des farces au début du livre. C'est lui qui a lancé la boule de neige et qui apprend qu'être maladroit et avoir des ennuis n'est pas ce qu'il veut être. Il ressent une culpabilité extrême pour ce qui s'est passé.
Alexia: Alexia est méchante et se moque des gens tout le temps au début du livre. Elle cible Danielle et ment aux filles pour qu'elles ne s'aiment pas. M. Terupt a une conversation sérieuse avec elle, et elle ne parle pas depuis longtemps. Après l'accident, Alexia s'excuse auprès des filles et admet à quel point elle a été horrible. Ils lui pardonnent tous.
Anna: Anna est très timide et calme et a peu d'amis. Le lecteur apprend qu'elle a une mère célibataire, qui l'a eue à 16 ans, et qu'elle est ostracisée à cause de cela. Avec l'aide de M. Terupt, Anna devient plus extravertie et confiante.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un tableau qui identifie comment chaque personnage a été modifié par son enseignant. Illustrez des exemples de chaque défi et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de description, décrivez comment était chaque personnage au début et à la fin du livre.
- Créez une image pour un exemple qui représente chaque description en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analyse des Traits de Caractère | Une explication écrite de la scène explique clairement et précisément le lien entre les actions du personnage et sa personnalité et le développement de son caractère. | Une explication écrite de la scène tente d'expliquer le lien de la scène avec la personnalité et le développement du personnage. Certaines explications peuvent ne pas être claires. | L'explication écrite des scènes ne parvient pas à expliquer correctement le lien entre les actions représentées et la personnalité et le développement du personnage. |
| Scènes de Storyboard | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec le trait de caractère, à travers la représentation d'une instance spécifique dans le texte. | Les cellules de storyboard montrent un certain lien avec le trait de caractère, à travers la représentation du roman, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre ou ne parviennent pas à capturer un événement spécifique dans le texte. | Les cellules du storyboard ne présentent pas les traits de caractère appropriés ou n'incluent aucune référence textuelle spécifique. |
| Effort et Montage | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
M. Terupt a changé la vie des sept étudiants à bien des égards. Il a rassemblé les gens, guéri de vieilles blessures et fait que chaque élève se considérait comme un individu. Pour cette activité, les élèves créeront un tableau, montrant comment chaque élève a changé au cours du livre, ou une leçon qu'ils ont apprise de M. Terupt .
Exemples de changements de caractère dans À cause de M. Terupt
Peter: Peter est le clown de la classe, faisant toujours des farces au début du livre. C'est lui qui a lancé la boule de neige et qui apprend qu'être maladroit et avoir des ennuis n'est pas ce qu'il veut être. Il ressent une culpabilité extrême pour ce qui s'est passé.
Alexia: Alexia est méchante et se moque des gens tout le temps au début du livre. Elle cible Danielle et ment aux filles pour qu'elles ne s'aiment pas. M. Terupt a une conversation sérieuse avec elle, et elle ne parle pas depuis longtemps. Après l'accident, Alexia s'excuse auprès des filles et admet à quel point elle a été horrible. Ils lui pardonnent tous.
Anna: Anna est très timide et calme et a peu d'amis. Le lecteur apprend qu'elle a une mère célibataire, qui l'a eue à 16 ans, et qu'elle est ostracisée à cause de cela. Avec l'aide de M. Terupt, Anna devient plus extravertie et confiante.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un tableau qui identifie comment chaque personnage a été modifié par son enseignant. Illustrez des exemples de chaque défi et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de description, décrivez comment était chaque personnage au début et à la fin du livre.
- Créez une image pour un exemple qui représente chaque description en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analyse des Traits de Caractère | Une explication écrite de la scène explique clairement et précisément le lien entre les actions du personnage et sa personnalité et le développement de son caractère. | Une explication écrite de la scène tente d'expliquer le lien de la scène avec la personnalité et le développement du personnage. Certaines explications peuvent ne pas être claires. | L'explication écrite des scènes ne parvient pas à expliquer correctement le lien entre les actions représentées et la personnalité et le développement du personnage. |
| Scènes de Storyboard | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec le trait de caractère, à travers la représentation d'une instance spécifique dans le texte. | Les cellules de storyboard montrent un certain lien avec le trait de caractère, à travers la représentation du roman, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre ou ne parviennent pas à capturer un événement spécifique dans le texte. | Les cellules du storyboard ne présentent pas les traits de caractère appropriés ou n'incluent aucune référence textuelle spécifique. |
| Effort et Montage | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Comment mener une analyse littéraire avec 'Mr. L'influence de Terupt
Introduction à L'analyse Littéraire
Commencez par introduire le concept d'analyse littéraire, en mettant l'accent sur l'interprétation et la discussion des significations plus profondes d'une œuvre littéraire. Donnez un aperçu des thèmes clés de « À cause de M. Terupt » et expliquez en quoi l'influence de M. Terupt est un élément central. Cette étape fondamentale est essentielle pour préparer le terrain pour une réflexion analytique plus approfondie.
Étude de Personnages et Création de Graphiques
Guider les étudiants dans la réalisation d’une étude détaillée du caractère. Demandez-leur de créer des tableaux pour chaque personnage principal, documentant leurs traits, leurs comportements et leurs expériences clés avant et après leurs interactions avec M. Terupt. Encouragez les élèves à utiliser des exemples spécifiques et des citations du texte pour étayer leurs observations. Cette étape est cruciale pour visualiser les transformations des personnages.
Analyser L'influence de M. Terupt
Demandez aux élèves d'analyser comment les actions, les enseignements et la personnalité de M. Terupt ont influencé les changements de chaque personnage. Encouragez-les à réfléchir de manière critique au rôle d’un enseignant ou d’un mentor dans la croissance personnelle et le développement moral, en établissant des parallèles avec leurs propres expériences de vie ou avec d’autres œuvres littéraires.
Présentation et Discussion de Groupe
Demandez aux élèves de présenter leurs tableaux de caractères et leurs analyses à la classe. Après chaque présentation, menez une discussion de groupe, permettant aux élèves d'explorer différentes perspectives et d'approfondir leur compréhension des thèmes du roman. Cette dernière étape renforce non seulement leur apprentissage, mais améliore également leurs compétences en communication et en pensée critique.
Foire aux questions sur Tuck Everstanding : Créer une affiche de film
Comment les élèves peuvent-ils représenter visuellement les thèmes de « Tuck Everstanding » sur une affiche de film ?
Pour représenter visuellement les thèmes de « Tuck Everstanding » dans une affiche de film, les élèves doivent se concentrer sur des images et des symboles qui capturent l'essence de thèmes clés comme l'immortalité, le cycle de la vie et les choix entre sécurité et liberté. Par exemple, le printemps éternel peut être représenté comme une image centrale pour symboliser l’immortalité. Le contraste entre l'environnement confiné et structuré de la maison de Winnie et la nature sauvage et libre du monde des Tucks peut être utilisé pour illustrer le thème de la liberté contre la sécurité. L'inclusion de personnages dans l'affiche peut également transmettre les luttes personnelles et la croissance qu'ils vivent, en particulier le parcours de Winnie. Les combinaisons de couleurs et les motifs visuels peuvent encore améliorer ces thèmes, par exemple en utilisant des zones claires et sombres contrastées pour représenter la dichotomie entre la vie et l'immortalité. L'affiche doit non seulement être visuellement convaincante, mais aussi susciter la réflexion, en résumant les thèmes profonds du roman dans une seule image.
Quels sont quelques conseils pour créer une affiche de film accrocheuse et informative ?
Une affiche de film efficace pour « Tuck Everstanding » doit être à la fois visuellement attrayante et informative. Pour attirer l’attention, utilisez une palette de couleurs éclatantes et disposez les éléments de manière équilibrée. Le titre doit être visible et lisible, éventuellement en utilisant une police qui complète le contexte historique de l'histoire. Des images ou des dessins de haute qualité de personnages et de symboles importants du roman peuvent créer un intérêt visuel. Les slogans ou les phrases courtes peuvent ajouter de l'intrigue ou du contexte. Pensez à utiliser une citation poignante du livre qui résume ses thèmes. Assurez-vous que l'affiche ne soit pas encombrée ; chaque élément doit contribuer au message global que vous souhaitez transmettre. N'oubliez pas que l'objectif est d'inciter les spectateurs à vouloir « regarder le film » ou, dans ce cas, à lire le livre, afin de créer un sentiment de mystère et d'attrait.
Comment l’activité d’affiche de film peut-elle être adaptée aux élèves d’âges et de niveaux de compétence différents ?
Pour que l'activité d'affiche de film soit adaptée à différents âges et niveaux de compétence, des ajustements peuvent être apportés à la complexité de la tâche. Pour les élèves plus jeunes ou moins compétents, l’accent peut être davantage mis sur des représentations simples et claires de l’histoire, en utilisant des modèles ou des activités guidées pour structurer leur travail. Pour ces groupes, mettez l’accent sur le processus créatif plutôt que sur la perfection technique. Pour les étudiants plus âgés ou plus avancés, encouragez des éléments de conception plus sophistiqués et une analyse plus approfondie des thèmes du roman dans leurs affiches. Ces étudiants peuvent être mis au défi d'incorporer des images symboliques, des schémas de couleurs complexes ou des techniques avancées de conception graphique. Fournir des instructions différenciées et proposer une gamme de matériels et de ressources peut contribuer à garantir que tous les élèves peuvent s'impliquer de manière significative dans la tâche, quel que soit leur âge ou leur niveau de compétence.
Plus de Storyboard That Activités
À Cause de M. Terupt
Tarifs Pour les Écoles et les Districts
- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
Garantie de remboursement de 30 jours • Nouveaux clients uniquement • Plein tarif après l'offre de lancement • L'accès est valable 1 an civil
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
