Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista Yöpäiväkirjasta
”Amil on vain kaikki mitä osaa olla. Mutta luultavasti myös Papa on. Luulen, että olemme kaikki. Se on vain, että jotkut ihmiset ovat parempia ja olemuksia kuin toiset. ”
"Silmä silmään tekee koko maailman sokeaksi." Papa oli käyttänyt näitä sanoja aiemmin. Ne olivat Gandhijin sanoja. "
"Ehkä jos Papa saa selville ja hänen vanhempansa saavat tietää, he näkevät, että olemme vain kaksi yksinäistä tyttöä, jotka haluavat olla ystäviä. Kuinka ystävyys voisi olla vaarallista? "
"Tuntuu pelottavalta puhua, koska kun sanat ovat ulkona, et voi laittaa niitä takaisin sisään. Mutta jos kirjoitat sanoja, eivätkä ne tule niin kuin haluat, voit poistaa ne ja aloittaa alusta. ”
"Joskus maailma sellaisena kuin tiedät sen, vain päättää tulla joksikin muuksi."
”Kazi kertoo minulle kerrallaan tarinoita sinusta. En tuskin pyydä häntä kertomaan minulle sinusta, koska pelkään, että tarinat voivat loppua. Haluan tallentaa heidät, kuten herkku. "
"En ollut koskaan ennen miettinyt turvallisuutta. Luulin vain olevani. "
"Olimmeko vain sellaisten johtajien armoilla, jotka eivät voineet sopia?"
”Kaikki tuo kärsimys, kaikki tuo kuolema turhaan. En koskaan ymmärrä, kunhan elän, kuinka maa voisi muuttua yön yli vedetystä viivasta. "
"Otin Kazin sanat, annoin heidän tanssia ja pyörähtää päähäni, soitin niitä yhä uudelleen kuin kaunis kappale."
”Joskus maailmasta, jonka tiedät, se vain päättää tulla joksikin muuksi. Tämä on nyt kohtalo. "
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai keskustelusi Yöpäiväkirjasta . Havainnollista tarjoustasi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkilainaus tai vuoropuhelu Yöpäiväkirjasta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja ainakin yksi lause siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista Yöpäiväkirjasta
”Amil on vain kaikki mitä osaa olla. Mutta luultavasti myös Papa on. Luulen, että olemme kaikki. Se on vain, että jotkut ihmiset ovat parempia ja olemuksia kuin toiset. ”
"Silmä silmään tekee koko maailman sokeaksi." Papa oli käyttänyt näitä sanoja aiemmin. Ne olivat Gandhijin sanoja. "
"Ehkä jos Papa saa selville ja hänen vanhempansa saavat tietää, he näkevät, että olemme vain kaksi yksinäistä tyttöä, jotka haluavat olla ystäviä. Kuinka ystävyys voisi olla vaarallista? "
"Tuntuu pelottavalta puhua, koska kun sanat ovat ulkona, et voi laittaa niitä takaisin sisään. Mutta jos kirjoitat sanoja, eivätkä ne tule niin kuin haluat, voit poistaa ne ja aloittaa alusta. ”
"Joskus maailma sellaisena kuin tiedät sen, vain päättää tulla joksikin muuksi."
”Kazi kertoo minulle kerrallaan tarinoita sinusta. En tuskin pyydä häntä kertomaan minulle sinusta, koska pelkään, että tarinat voivat loppua. Haluan tallentaa heidät, kuten herkku. "
"En ollut koskaan ennen miettinyt turvallisuutta. Luulin vain olevani. "
"Olimmeko vain sellaisten johtajien armoilla, jotka eivät voineet sopia?"
”Kaikki tuo kärsimys, kaikki tuo kuolema turhaan. En koskaan ymmärrä, kunhan elän, kuinka maa voisi muuttua yön yli vedetystä viivasta. "
"Otin Kazin sanat, annoin heidän tanssia ja pyörähtää päähäni, soitin niitä yhä uudelleen kuin kaunis kappale."
”Joskus maailmasta, jonka tiedät, se vain päättää tulla joksikin muuksi. Tämä on nyt kohtalo. "
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai keskustelusi Yöpäiväkirjasta . Havainnollista tarjoustasi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkilainaus tai vuoropuhelu Yöpäiväkirjasta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja ainakin yksi lause siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Lisää Storyboard That
Yöpäiväkirja
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
