Kun oppilaat valitsevat suosikkilainauksen tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heidän kanssaan henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavalla opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa myöhemmin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman tarjouksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoista nähdä oppilaille ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkikohtauksesi Wild Robotissa . Kuvaa kohtaus ja kirjoita miksi valitsit sen.
Opiskelijan ohjeet:
Ota oppilaat mukaan koko luokan keskusteluun tykkäyksistä ja ei-tykkäyksistä. Ennen kuin edes tuot kirjallisuutta siihen, voit puhua ravintoloista, urheilusta tai välipaloista herättääksesi keskustelun liikkeelle.
Opiskelijoiden on ymmärrettävä, että heidän elämänkokemuksellaan on merkitystä ja että jokainen lukija tuo tarinaan erilaiset olosuhteet. Siksi kaksi eri lukijaa voivat tuntea kirjan samasta kohtauksesta niin eri tavalla.
Lopuksi, kun opiskelijat ymmärtävät, että heidän mielestään on merkitystä, heidän on oltava halukkaita ottamaan kantaa ja kehittämään mielipiteensä tarinasta. Tämä auttaa heitä kehittämään itseilmaisutaitoja ja tuntemaan olonsa mukavammaksi jakamaan mielipiteitään.
Kun oppilaat muodostavat tekstin ja itsensä välisiä yhteyksiä, he osallistuvat tiiviimmin lukemiseensa. Lukeminen auttaa oppilaita kehittämään empatiaa ja ymmärrystä muita ihmisiä kohtaan, joten tekstin ja itsensä välisten yhteyksien luominen auttaa heitä kasvamaan tunneoppijoina.
Opettajien tulisi luoda lämmin luokkahuoneilmapiiri, jossa oppilaat voivat olla oma itsensä ja ilmaista mielipiteensä. Tällä tavalla he jatkavat itseilmaisutaitojensa kehittämistä.