Toiminnan Yleiskatsaus
Joskus on vaikeaa opiskelijoille yhdistyä teemoja runoudessa kunnes ne laittaa ne reaalimaailman tilanteessa. Harkita seuraavia toimintaa opiskelijoille kuvakäsikirjoituksen kanssa "pysäyttäminen Woods lumisella ilta".
Pyydä oppilaita löytää inspiraatiota ympäröivästä maailmasta ottamalla ”luonto kävellä”, joko koulussa luokkana, tai kotona omillaan. Oppilaita varattu tunti löytää paikka, jossa he voivat ajatella hiljaa ja tarkkailla ympäröivää maailmaa. Pyydä oppilaita kuvailemaan kokemuksiaan aistien kuvastoa, kirjoittaen jotain jokaiselle mielessä ja dokumentoida se kuvakäsikirjoituksen kuin alla.
Henkilökohtainen yhteys Kuvakäsikirjoitus Esimerkki: The Beach
Näky
Näin aaltojen törmää kiviä nousuveden, melkein päästä aallonmurtajalle. Näin lokit laiskasti kelluvat yläpuolella, ja minä katselin, kun mies koiransa kanssa pelataan frisbee surffailla. Auringonlasku oli punainen, oranssi ja keltainen, kuin tuli.
Ääni
Kuulin ääniä koiran haukkumisen ja lokkien cawing. Kuulin nauru pienten lasten, ja auton sarvet päätiellä. Kuuntelin aallot rikkovat tasaisesti jäillä.
Haju
Haistoin meressä, sekoittaa haju paistettu taikina ja grilli päässä ravintoloista lähellä Boardwalk.
Maku
Hymyilin kuin minä sipped minun Del jäätyneiden limonadi ja katseli auringonlaskua. Limonadi oli hapan ja kylmä.
Kosketus
Ilma oli lämmin, tuuli oli heikko, ja hiekka oli viileä. Kun kävelin pitkin vesi, aallot olivat kylmä ne pestiin koko minun jalat.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Ajattele aikaa, jolla olit kokenut luontoa, kuten puhujana "Pysäyttämällä Woodsilla luminen ilta". Tunnista ja havainnollista esimerkkiä kullekin viidelle aistillesi.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Valitse muistin aika, jonka olit poissa luonteeltaan.
- Luo kuva esimerkille, joka edustaa jokaista merkitystä.
- Kirjoita jokaisen esimerkin kuvaus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Etevä 25 Points | Kehittyvät 21 Points | Alku 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Sensory -kuvat | On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin viiden aistin, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan. | On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista neljä aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan. | On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin 2-3 aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan. Jotkut elementit voivat olla sekaisin tai virheellinen. | Suurin osa esimerkeistä puuttuu, epäselviä tai liian rajalliset maalintekoa. |
Lopullinen Kaiken Emotionaalinen Impression | Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma korostaa keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. | Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma lähinnä korostetaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Jotkut selitys saattaa olla liian epämääräisiä tai sekava. | Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma tekee yritetään korostamaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Selitys voi olla liian lyhyt tai olisi luotava. | Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma on liian vähän tai rajoitettu maalintekoa. |
Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai haulla kuvia. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai etsi kuvia, mutta voi olla joitakin vapauksia ottanut tämän huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Suurin osa taiteen valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, mutta on epäselvä tai vakavia vapauksia otettu jotka aiheuttavat sekaannusta. Opiskelija ei ehkä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin paneutuneet kussakin kuvauksesta, ja siellä voi olla todiste hoppu tai rajoitettu vaivaa. | Useimmat tekniikan valittu kuvaamaan kohtaukset ovat sopimattomia, puuttuu, tai liian vähän viereen. On selvää, että opiskelija ei laita paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta askartelu kunkin taiteenalan kuvaus. |
Lainausmerkit | Ideat järjestetään. Näyttää valvonta kieliopin, käytön ja mekaniikka. Näyttää varovainen oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää vain vähän virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka. Näyttää joitakin oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää puute oikoluku. | On liikaa virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka; (Ja / tai) virheet vakavasti häiritä viestintää. Näyttää puute oikoluku. |
Lisää Storyboard That
Pysäyttäminen Woods Lumisella Ilta
- Del's Lemonade • roguelazer • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.