Kyky vastata kysymyksiin todisteilla tekstistä on taito, jota opiskelijat käyttävät koko elämänsä ajan. Tässä aktiviteetissa opiskelijat harjoittavat tätä harjoitusta. Heille annetaan kysymys tai kehote, ja he luovat kuvakäsikirjoituksen, joka vastaa kehotteeseen käyttämällä vähintään 3 todisteita tekstistä heidän vastauksensa tueksi. Kysymys esimerkistä on: "Millainen Joshin suhde vanhempiin on?" Opiskelijoiden odotetaan käyttävän kuvausruutuja vastaamaan kysymykseen ja havainnollistamaan vastauksia. Opiskelijoiden tulisi löytää tekstistä kolme esimerkkiä vastauksensa tueksi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka vastaa kehotteeseen kolmen esimerkin avulla.
Opiskelijan ohjeet:
Aloita esittämällä tuttu tarina tai hypoteettinen tilanne, jonka oppilaat voivat helposti havaita. Opettajat voivat puhua kuuluisasta satukirjasta yleisesti ja ryhtyä yksityiskohtaiseen keskusteluun pyytääkseen oppilaita tukemaan väitteitään tekstin todisteiden avulla.
Opettajat voivat puhua todisteiden merkityksestä yleensä ja jokapäiväisessä elämässä rakentaakseen pohjan luennolle ja käsitteille. Keskustele esimerkiksi todisteiden ja todisteiden tärkeydestä tuomioistuimessa ja laissa. Opettajat voivat lisätä esimerkkejä ja viitteitä sarjakuvasta tai tarinasta, jonka oppilaat tuntevat. Puhu myös todisteiden uskottavuudesta ja aitoudesta.
Anna oppilaille harjoittelua pyytämällä heitä alleviivaamaan tai korostamaan tärkeitä kohtia tekstistä. Tämän seurauksena se tulee heille näkyväksi ja todelliseksi. Kannusta tätä käytäntöä aina, kun opiskelijat lukevat uutta tarinaa tai muuta tekstiä.
Kun oppilaat ovat ymmärtäneet käsitteen, opeta heille, kuinka he voivat soveltaa näitä käsitteitä omissa kirjoituksissaan. Anna heille esimerkkitarinoita, joissa on tärkeitä tekstitodisteita, ja pyydä heitä harjoittelemaan kirjoittamalla 5-10 riviä novelleja heidän valitsemistaan aiheista.
Pidä keskusteluja ryhmissä, joissa osallistujat voivat keskustella ja kiistellä toistensa argumenteista. Tämän seurauksena he saavat tietoa monesta näkökulmasta. Koska opiskelijat ovat nuoremmassa oppimisvaiheessa, opettajat voivat ehdottaa kiinnostavia aiheita sekä keskustelu- ja analyysikohtia.
Tekstitodisteet tarjoavat selkeän käsityksen hahmojen persoonallisuuksista, tunteista ja yhteyksistä tarjoamalla suoria lausuntoja ja esimerkkejä heidän käyttäytymisestään. Kun opiskelijat korostavat jatkuvasti näitä tärkeitä yksityiskohtia käyttääkseen myöhemmin keskusteluun, he perehtyvät paremmin hahmojen vivahteisiin ja ominaisuuksiin. Opiskelija pystyy myös ymmärtämään eri hahmojen välisiä eroja ja keksimään lisää analyysipisteitä.
Tekstiaineiston analysointi edistää opiskelijoiden kykyä analysoida ja ymmärtää tietoa rohkaisemalla heitä ajattelemaan kriittisesti. Opiskelijoiden painottaminen valitsemaan tärkeimmät yksityiskohdat ja yhdistämään ne yhtenäiseksi analyysiksi lisää heidän tekstin ymmärtämistä. Se myös parantaa heidän kykyään kommunikoida ajatuksiaan vakuuttavasti ja selkeästi, mikä on kyky, joka on olennainen sekä akateemisessa että ammatillisessa kontekstissa.