Toiminnan Yleiskatsaus
Crossover esittelee uudet termit luovalla tavalla. Kirjoittaja käyttää sanaa ja selittää sen seuraavalla sivulla. Hän antaa esimerkkejä sanan käytöstä aloittaen sanoista "kuten". Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat yhden Alexanderin määrittelemistä sanoista ja antavat esimerkkejä sen käytöstä hämähäkkikartassa . Opettaja voi päättää, muodostavatko oppilaat omat esimerkkinsä vai käyttääkö kirjan esimerkkejä.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä Crossoverin sanastosta
- Crossover (sivu 29)
- Onnettomuus (sivu 39)
- Patellaarinen tendiniitti (sivu 48)
- Pulchritudinous (sivu 55)
- Hypertensio (sivu 76)
- Ironinen (sivu 104)
- Kääntymispiste (sivu 118)
- Churlish (sivu 142)
- Runsaasti (sivu 154)
- Epäillään (sivu 187)
- Sydäninfarkti (sivu 201)
- Tähtitön (sivu 229)
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-4 solun hämähäkkikartta, joka havainnollistaa ja määrittelee uuden sanaston The Crossoverissa .
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkokenttään valitsemasi termi ja sen merkitys.
- Kirjoita kuvausruutuihin esimerkki siitä, kuinka käytät sanaa lauseessa, aloittaen sanoilla "kuten".
- Luo jokaiselle esimerkille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Crossover esittelee uudet termit luovalla tavalla. Kirjoittaja käyttää sanaa ja selittää sen seuraavalla sivulla. Hän antaa esimerkkejä sanan käytöstä aloittaen sanoista "kuten". Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat yhden Alexanderin määrittelemistä sanoista ja antavat esimerkkejä sen käytöstä hämähäkkikartassa . Opettaja voi päättää, muodostavatko oppilaat omat esimerkkinsä vai käyttääkö kirjan esimerkkejä.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä Crossoverin sanastosta
- Crossover (sivu 29)
- Onnettomuus (sivu 39)
- Patellaarinen tendiniitti (sivu 48)
- Pulchritudinous (sivu 55)
- Hypertensio (sivu 76)
- Ironinen (sivu 104)
- Kääntymispiste (sivu 118)
- Churlish (sivu 142)
- Runsaasti (sivu 154)
- Epäillään (sivu 187)
- Sydäninfarkti (sivu 201)
- Tähtitön (sivu 229)
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-4 solun hämähäkkikartta, joka havainnollistaa ja määrittelee uuden sanaston The Crossoverissa .
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkokenttään valitsemasi termi ja sen merkitys.
- Kirjoita kuvausruutuihin esimerkki siitä, kuinka käytät sanaa lauseessa, aloittaen sanoilla "kuten".
- Luo jokaiselle esimerkille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Sanastoon Liittyvien Toimintojen Suorittaminen Crossoverissa
Tee muistikortteja listoilla
Jaa oppilaille luettelo tekstistä valituista sanoista. Pyydä heitä tekemään muistikortteja, joissa on termi ja sen merkitys, sitä käyttävä lausunto tai synonyymi toiselle puolelle ja kortin toiselle puolelle. Kannusta oppilaita tekemään muistikorttinsa mahdollisimman luovasti, jotta he voivat todella nauttia toiminnasta ja tuntea motivaatiota katsoa kortteja.
Puhu Sanastosta Kontekstissa
Kannusta oppilaita tunnistamaan epätavalliset termit lukemisessaan ja käyttämään kontekstivihjeitä selvittääkseen, mitä ne tarkoittavat. Pyydä heitä kirjoittamaan kohta muistiin ja yrittämään selvittää sanan merkitys. Opiskelijat voivat myös muodostaa lauseita sisältäen uusia sanoja käyttääkseen paremmin kontekstin käsitettä.
Järjestä Pelejä ja Arvoituksia
Opettajat voivat luoda tarinan perusteella luettelon sanasanoista oppilaille ja järjestää erilaisia pulmia ja pelejä näiden sanojen avulla. Tämä voi koostua ristisanatehtävistä, sanahakuista tai tietokilpailuista. Varmista, että opiskelijat todella nauttivat toiminnasta ja ovat hyvin valmistautuneita tietokilpailuihin.
Kannusta Säännölliseen Harjoitteluun
Pyydä oppilaita säännöllisesti harjoittelemaan sanastoaan erilaisten toimintojen avulla. Kerro heille, että heistä voi tulla asiantuntija vain, jos he harjoittelevat päivittäin ja tarjoavat motivaatiosanoja. Opiskelijat voivat myös työskennellä ryhmissä auttaakseen toisiaan.
Juhli Saavutuksia ja Edistystä
Juhli oppilaiden pieniä saavutuksia, kuten tietyn määrän uusia sanoja päivässä tai uuden sanan käyttämistä joka päivä motivaation parantamiseksi. Opettajat voivat luoda opiskelijoille positiivisen oppimisympäristön, joka edistää heidän kasvuaan ja kannustaa oppimaan.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Crossoverin Visuaalisesta Sanastosta
Kuinka visuaalinen sanasto voi auttaa lukijoita ymmärtämään hahmojen kamppailua?
Lukijat saavat mahdollisuuden asettua hahmojen asemaan kirjoittajan visuaalisen sanaston avulla. Tämä tekee tarinasta mukaansatempaavamman ja antaa lukijoille mahdollisuuden samaistua hahmojen kokemuksiin. Jopa muulle sanastolle opiskelijat voivat luoda visuaalisia materiaaleja itse ja parantaa tarinan ja hahmojen ymmärtämistä.
Miten visuaalinen sanasto auttaa luomaan tarinan tunnelman?
Sävyn ja tunnelman asettaminen visuaalisen sanaston avulla edellyttää aistiympäristön rakentamista. Esimerkiksi vilkas koripallopeli voi herättää innostusta ja tarmoa, kun taas rauhallinen, itsetutkiskelu voi vihjata synkempään tunnelmaan. Oppilaat voivat myös ymmärtää hahmojen tunteita paremmin, jos he osaavat selittää ja kuvitella tarinassa käytetyn monimutkaisen sanaston.
Lisää Storyboard That
Crossover
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
