Nii valgustusajastu kui ka teaduslik revolutsioon kutsusid esile kodanike ja institutsioonide tugeva reageeringu. On oluline mõista nende reaktsioonide ulatust, kuna need on selged tõendid selle kohta, kui võimsad ja revolutsioonilised need uued poliitilised ja teaduslikud ideed olid.
Paluge õpilastel koostada T-diagramm, mis selgitab üksikisikute ja asutuste reaktsioone valgustusajale ja uut teaduslikku mõtlemist . Jutukaardil tuleks selgitada ühes veerus olevad ideed ja teises veerus olevad reaktsioonid. Siin on mõned näited, mida tuleks kaaluda:
Laiendatud tegevus
Selle tegevuse hõlpsaks laiendamiseks tuleks küsida õpilastelt: „Millised hiljutised poliitilised, sotsiaalsed või teaduslikud ideed on viimase kümne aasta jooksul tugevat reaktsiooni esile kutsunud?“ See võib olla kiire arutelu, kirjaliku ülesande või mõne muu süžeeskeemi jaoks!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage T-diagramm, mis tuvastab üksikisikute ja institutsioonide reaktsioonid uuele teaduslikule mõttele ja valgustusajastule.