Kesk-Läänt katab enamasti tasane maa, kus on suurepärane pinnas põllukultuuride kasvatamiseks. Kesk-läänes võib leida Kesk-tasandikku, Suurt tasandikku, Musti mägesid ja Badlandsi. Selle tegevuse jaoks uurivad õpilased Kesk-Lääne geograafiat ja loovad informatiivse plakati, mis sisaldab geograafilisi tunnuseid, fakte ja värvilisi illustratsioone .
Sellele ülesandele lisamiseks võite leida rohkem reisiplakatite malle, et õpilased saaksid oma plakati jaoks erinevaid valikuid teha!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage plakat, mis tõstaks esile Kesk-Lääne geograafilisi tunnuseid.
Õpilase juhised:
Nõuded:
Alustage õppetundi, vaadates lühidalt läbi Kesk-Lääne peamised geograafilised tunnused, nagu osariigid, suuremad linnad, jõed ja muud silmapaistvad vaatamisväärsused. Arutage geograafia tähtsust Kesk-Lääne mõistmisel ja selle mõju praegustele sündmustele, nagu keskkonnaprobleemid, regionaalareng ja majandustegevus. Tutvustage geograafia ja praeguste sündmuste ühendamise kontseptsiooni ja selgitage, et õpilased uurivad, kuidas geograafia kujundab piirkonna tänapäevaseid probleeme.
Esitage õpilastele nimekiri hiljutistest või käimasolevatest keskläänega seotud sündmustest. Need võivad hõlmata selliseid teemasid nagu keskkonnaprobleemid (nt veereostus, kliimamuutused), majandusarengud (nt põllumajandus, tootmine) või sotsiaalsed probleemid (nt rahvastiku muutused, linnaareng). Väikestes rühmades või individuaalselt paluge õpilastel valida praegune sündmus, et edasi uurida. Tagage juurdepääs usaldusväärsetele allikatele, sealhulgas uudisteartiklitele, dokumentaalfilmidele või valitsuse aruannetele. Juhendage õpilasi nende valitud praeguse sündmuse geograafiliste aspektide analüüsimisel. Millised geograafilised tegurid on sellega seotud ja kuidas need olukorda mõjutavad?
Laske õpilastel koostada esitlusi või aruandeid, mis ühendavad nende valitud praegused sündmused Kesk-Lääne geograafiaga. See võib hõlmata kaarte, diagramme ja visuaalseid abivahendeid peamiste geograafiliste elementide illustreerimiseks. Klassiruumis lubage igal rühmal või õpilasel oma järeldusi tutvustada. Julgustage neid selgitama, kuidas geograafia praeguses sündmuses rolli mängib ja millised võivad olla selle võimalikud tagajärjed või lahendused. Hõlbustada klassi arutelu, kus õpilased saavad jagada oma arusaamu, esitada küsimusi ja anda tagasisidet üksteise ettekannete kohta.
Lõpetage tund, juhendades õpilasi õpitu üle järele mõtlema. Arutage, kuidas geograafia mõjutab praegusi sündmusi Kesk-Läänes ja kuidas geograafia sügavam mõistmine võib viia paremate otsuste tegemiseni. Julgustage õpilasi mõtlema võimalikele tegevustele või lahendustele, mis on seotud nende uuritud praeguste sündmustega. Kuidas saavad üksikisikud või kogukonnad nende geograafiliste väljakutsetega toime tulla? Määrake järelprojekt või -ülesanne, mis julgustab õpilasi uurima võimalikke tegevusi, mida nad saavad teha, või viise, kuidas tõsta teadlikkust Kesk-Lääne geograafilistest probleemidest.
Kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskuste edendamiseks esitage oma töölehtedel avatud küsimused, mis nõuavad õpilastelt Kesk-Läänega seotud keeruliste geograafiliste probleemide analüüsimist, näiteks keskkonnaprobleeme või looduskaitsealaseid jõupingutusi. Julgustage neid kasutama oma vastustes tõendeid ja andmeid. Süžeeskeemide abil saab visuaalselt kujutada põhjuse ja tagajärje seoseid, aidates õpilastel mõista geograafiliste väljakutsete tagajärgi. Koostööprojektid, kus õpilased uurivad ja esitavad lahendusi storyboardidel, võivad edendada kriitilist mõtlemist, loovust ja probleemide lahendamist.
Eristage õpet, pakkudes erinevaid ressursse ja võimaldades õpilastel valida nende õppimisstiiliga sobivaid vorminguid. Esitage erineva keerukuse ja detailsusega tellingutega töölehti. Lubage süžeeskeemide puhul paindlikkust sisu ja esitluse osas. Paarige erinevate võimetega õpilased koostööprojektide jaoks, et julgustada kaaslaste toetust ja õppimist. Kasutage töölehtedel multimeediumiressursse, et kaasata visuaalseid ja auditiivseid õppijaid. Julgustada enesehindamist ja pakkuda edasijõudnutele täiendavaid väljakutseid või täiendusi.
Lisage oma storyboardile kaarte, pilte ja andmeid, mis kujutavad visuaalselt suuri järvi ja nende tähtsust Kesk-Lääne jaoks. Kasutage kirjeldavaid pealkirju ja silte, et selgitada nende olulisust, näiteks nende mõju piirkonna kliimale ja majandusele. Lisage töölehtedele küsimusi, mis ajendavad õpilasi uurima Suurte järvede ajaloolist, majanduslikku ja keskkonnaalast tähtsust. Julgustada kriitilist mõtlemist, küsides, kuidas Suured järved mõjutavad piirkondlikku tööstust ja bioloogilist mitmekesisust ning kuidas need on seotud piirkonna geograafiliste iseärasustega.
Tõhus on süžeeskeemi paigutus, mis eraldab iga geograafilise objekti (tasandikud, metsad, jõed) üksikuteks osadeks või raamideks. Alustage Midwesti pealkirjaraamiga ja looge iga funktsiooni jaoks eraldi raamid. Kasutage iga funktsiooni jaoks selgeid visuaale, näiteks kaarte, pilte ja ikoone. Lisage konteksti andmiseks lühikirjeldused, pealdised või sildid. Tagage loogiline voog ühest kaadrist teise, suunates vaatajaid läbi piirkonna mitmekesise geograafia. See segmenteeritud lähenemisviis aitab õppijatel keskenduda iga funktsiooni ainulaadsetele omadustele ja nende panusele üldisesse maastikku.