Igas klassiruumis on sõnavara üliõpilaste teadmiste laiendamise võtmekomponent. Täiuslik viis, kuidas õpilased oskavad sõnavara omandada, on luua stsenaariume, mis näitavad sõna kasutamist reaalses kontekstis või visuaalselt kujutatuna, nagu tekstis on öeldud. Kui õpilased määratlevad ja kasutavad sõna, siis nad valdavad selle kasutamist kontekstis ja säilitavad selle oma sõnavara.
Poe sõnavara saab oma klassi õpetamiseks kasutada kahte võimalust. Esiteks, kas õpilased kasutavad oma sõna iga sõna eest, mille nad on kirjutanud. Teiseks, palu neil leida sõna sõna tekstis ja kujutada sõna.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The tünn Amontillado" luues visualiseerimine.
Enne mis tahes kirjandusliku kirjutise lugemist või õpetamist koostage keeruka sõnavara loend koos selle kirjutise tähendustega ja andke see eelnevalt õpilastele. See loend aitab neil sõnadega tuttavaks saada ja kõrvaldada segaduse, mis neil lugemise ja mõistmise etapis tekib.
Kuna noorematel õpilastel on raskusi keeruliste sõnade hääldamisega, saavad õpetajad nende sõnade hääldamist eelnevalt harjutada. Samuti saavad nad kasutada köitvaid ja huvitavaid tegevusi, näiteks luua meeldejäävaid lugusid häälduse meeldejätmiseks.
Õpetajad saavad koostada keerulistest sõnadest mälukaarte ja kasutada neid tunnis harjutamiseks. Õpetajad saavad julgustada õpilasi ka ise mälukaarte tegema, et neil oleks neile ka kodus harjutamiseks juurdepääs.
Kaasake õpilasi huvitavatesse tegevustesse, nagu sõna tähenduse mängimine või piltide näitamine, mis esindavad sõnavara täpset määratlust. Õpilased saavad sõnavara tõlgendamiseks teha ka ise jooniseid. Neid jooniseid saab julgustuseks klassis kuvada.
Motiveerige õpilasi lugema raamatuid või muid täiustatud sõnavaraga objekte. Andke õpilastele koht, kus nad tunnevad end mugavalt, kui nad esitavad küsimusi uue kokkupuutuva terminoloogia kohta. Seda tegevust saab toetada reisiga lähimasse raamatukokku ja õpilastele võimaluse anda raamatuid lugeda ja uurida.
Algatage piltide abil vestlusi sellistel teemadel nagu kättemaks, kahepalgelisus ja iroonia. Näidake õpilastele pilte, mis neid teemasid kajastavad, ja paluge neil selgitada, kuidas need on seotud romaani süžee ja tegelastega.
Illustratsioonid lõbustuspargi atmosfäärist ja pimedatest tunnelitest võivad aidata lugejatel visualiseerida romaani kontrastseid seadeid. Kontrastsuse rõhutamiseks kasutage lõbustusüritustel erksaid toone ja hauakambrite jaoks süngeid toone. Lugu kasutab palju keerulisi sõnu ja visuaalse sõnavara kasutamine nende mõistmiseks võib samuti parandada loo olustiku mõistmist.
Muidugi võivad visuaalid juhtida tähelepanu sümboolsetele komponentidele, nagu Amontillado vein, mis tähistab küllust ja iha, või kellu, mis kujutab endast kättemaksurelva. Nende illustratsioonide abil saavad õpilased sümboolsest tähendusest paremini aru.