Igas klassiruumis on sõnavara ülioluline komponent õpilaste teadmiste laiendamisel. Täiuslik viis õpilaste sõnavaraoskuste harjutamiseks on luua süžeeskeemid, mis näitavad sõna kasutamist reaalses kontekstis või kujutavad visuaalselt sõna tähendust. Kui õpilased määratlevad sõna ja kasutavad seda kontekstis, säilitavad nad selle paremini oma sõnavara osana.
Märkus õpetajatele. Poe sõnavara saate klassi õpetamiseks kasutada kahel viisil. Võite lasta õpilastel välja mõelda originaallause, mis seda sõna kasutab, või nad leiavad selle sõna tekstist ja kujutavad selle sõna tähendust.
Visuaalselt kujutatud sõnade tähendused filmist "The Raven":
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The Raven", luues visualiseerimine.
Alustuseks valige Edgar Allan Poe tekst ja paluge õpilastel teksti üldiselt analüüsida ja väljendada oma tunnet pärast teksti lugemist. Õpilased saavad arutada teksti erinevaid aspekte, nagu struktuur, süžee suund, konflikt ja lahendus, et tutvuda autori kirjutamisstiiliga.
Kui õpilased on tekstiga paremini tuttavad, paluge neil analüüsida meeleolu ja õhkkonda, mida lugejad lugemise ajal tunda võivad. Näiteks võivad lugejad pärast “Varese” lugemist tunda Varese ilmumise saladust, aga tunda kaastunnet jutustajale ning tema kaotus- ja hullumeelsusele. Teine tunne, mida lugejad kogevad, on võtmeteemadest tulenev õudsus.
Aidake õpilastel valida konkreetne sõnavara, mis neile tundub keeruline või huvitav. Paluge õpilastel välja tuua sõnad, mis loovad meeleolu ja atmosfääri. Arutlege lauseehituse tähtsuse üle teksti atmosfääri ja tooni kontrollimisel. Õpilased saavad oma loomingulise kirjutamise jaoks katsetada ka sõnavara ja lauseehitust.
Teksti tooni ja meeleolu määramisel on oluline roll ka kirjanduslikel elementidel. Õpilased saavad esile tõsta ja tuvastada kirjanduslikke elemente, näiteks sarnasusi, metafoore, personifikatsioone jne. Arutage, kuidas need elemendid aitavad kaasa teksti üldisele žanrile ning kuidas see lisab salapära ja põnevust.
Julgustage õpilasi oma järeldusi klassis arutama. Kutsuge neid arutlema, kuidas Poe keelelised otsused mõjutavad loo üldist dramaatilist mõju, ning pakkuma oma tõlgendusi ja mõtteid.
Poe keelelised valikud "Vareses" lisavad luuletusele tumedat ja masendavat tooni. Luuletuse jubedat ja mõistatuslikku tooni suurendab viimistletud ja vananenud sõnavara, mis aitab kaasa ka selle ajatule kvaliteedile. Õpilased saavad analüüsida mõnda neist keerukatest terminitest ja täiendada oma sõnavara ning kasutada neid termineid oma kirjutistes.
Kõneleja ammu kadunud armastus kannab nime "Lenore". See on tema kurbuse ja soovi päritolu sümbol. Tema nimi esineb luuletuses mitu korda, rõhutades tema tugevat kurbust ja soovimatust mälestustest lahti lasta. Nimi tähendab ka "valgust", mis näitab, et Lenore oli tema elu valgus, nii et nüüd ilma Lenoreta on tema elu täis leina ja pimedust.