Ehkki see võib tunduda kaugele tõmmatud, ei tohi kõigi kaaslaste surve avaldada negatiivset mõju! Vastastikust survet saab positiivselt kasutada positiivse koolikeskkonna kujundamisel. Enne kui õpilased seda tegevust teevad, küsige neilt, milline on nende arvates eakaaslaste positiivne surve. Arutage nendega positiivsete kaaslaste surve näiteid ja paluge neil koos partneriga klassis praktiseerida positiivset kaaslaste survet.
Tegevuse jaoks loovad õpilased narratiivse loo, mis näitab näiteks positiivset kaaslaste survet . See vastastikune surve võib olla erinevuste aktsepteerimine, halva käitumise keeldumine või positiivse käitumise mõjutamine (vt näide). Võite pakkuda õpilastele esimese seadistatud lahtri ja stsenaariumi, kui töötate koos nooremate õpilastega või kui õpilased loovad ise oma stsenaariumi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge narratiivne süžeeskeem, mis kujutab vähemalt kuue lahtriga kaaslase positiivset survet. Looge lugu, kus mõni tegelane vajab positiivset tuge. Positiivne toetus peaks tulema eakaaslastelt.