Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luules kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel süžeeskeem "peatumine Woods lumine õhtu".
Kas õpilased leida inspiratsiooni maailma nende ümber, võttes "jalgsimatka", kas kooli kui klassi või kodus oma. Kas õpilased tühistada ühe tunni leida koht, kus nad ei mõtle vaikselt ja jälgida ümbritsevat maailma. Paluge õpilastel kirjeldada oma kogemusi sensoorne kujundid, kirjutades alla üks asi iga mõttes ja dokumenteerida seda storyboard nagu üks allpool.
Nägin lained krahh arvesse kivid tõusuvesi, peaaegu merre seina. Ma nägin kajakaid laisalt ujuva õhuliini ja ma vaatasin nagu mees koos koeraga mängitud frisbee surfata. Päikeseloojang oli punane, oranž, kollane, nagu tulekahju.
Kuulsin helide koera haukumise ja kajakaid cawing. Kuulsin naeru väikelapsi ning auto sarved peateel. Kuulasin lained purustamine ühtlaselt kive.
Ma võiks lõhna ookeani, segada lõhn praetud tainas ja grilli restoranid lähedal laudteed.
Naeratasin nagu ma rüüpas mu Del külmutatud limonaadi ja vaatasin päikese minna. Limonaadi oli hapukas ja külm.
Õhu oli soe, tuul oli nõrk ja liiva oli lahe. Nagu ma kõndinud mööda vett, lained olid külm, nagu nad haaranud mu jalgu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Mõelge ajale, mil te kogesite loodust, nagu kõneleja "Peatumine metsas lumel õhtul". Tuvastage ja illustreerige iga viie meele eeskuju.