Teema, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid mängida, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti. Klassis õpilased saavad jälgida sümbolismi ja teemad Sophokles töötab ka edasi tragöödia Oidipus lugu.
Kogu lugu Oidipus, teema saatus muutub juhtelement. Alates hetkest, ettekuulutus on ennustatud, et King Laius, kuni hetkeni, mil tõde paljastub nii Oidipus ja tema isa proovida jooksma nende saatus. Iga samm, nad ainult tuua ettekuulutus lähemale lõpuks tõeks.
Mitmed ajal mängida kolme suuna ristteel, kus King Laius tapeti, on mainitud. Teelahkmel soovitada valik või tee, mis tegelane oleks võinud. Kas meil on vabadus valida või kõike paratamatult valitud meie jaoks? Kas Oidipus on võtnud teise tee, või oli ta alati hukule täita Laius ja sõita Teeba?
Sight kreeklased oli võimas sümboolne mõiste. Keel mängida korduvalt viitab füüsilise nägemise Oidipus üritab tabada tapja Laius. See ei ole juhus, et prohvet lugu on pime. Kuigi ta ei ole keha silmist, ta on õigus näha tõde olukordades. Võibolla see on põhjus, miks Oidipus otsustab võtta oma nägemise lõpus mängida. Oleks ta valdas võime näha kaugemale lihtsalt surelikud näha, et ta oleks võinud ära hoida tema katastroofilise tulemuse.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo süžeeskeem, mis tuvastab korduvad teemad Oedipus the Kingis . Illustreerige iga teema eksemplare ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Paluge õpilastel tekst hoolikalt läbi lugeda ja leida võimalikult palju teemasid ning proovida analüüsida nende asjakohasust ja tähtsust süžees. Kui õpilased suudavad selle asjakohasuse kindlaks teha, saavad nad jälgida nii teemade kui ka tegelaste arengut.
Aidake õpilastel jälgida teemade arengut kogu süžee jooksul. Õpilased saavad jagada süžee etappideks ja vaadata, kuidas teema nende etappide kaudu areneb. Õpilased saavad arengu mõistmiseks arutada ka autori kavatsusi teemade osas.
Nii nagu õpilased jälgisid teemade arengut, paluge neil jälgida ka tegelaste arengut. Õpilased saavad alguses ja lõpus analüüsida tegelaste isiksuseomadusi ja motivatsiooni, et jälgida edusamme.
Kui õpilased on arengut ja edusamme jälginud, paluge neil siduda tegelaste edenemine teemade arenguga. Näiteks, kas oli mõni konkreetne juhtum või sündmus, mis viis peategelaste tegelaste kujunemiseni ja kuidas keskne idee selle aja jooksul arenes või kuidas konkreetse teema areng mõjutas tegelaskuju?
Paluge õpilastel vaadata, kuidas tegelane reageerib või reageerib igale olulisele sündmusele. Mõelge sellele, mida nad mõtlevad, tunnevad ja teevad. Kuidas need illustreerivad nende muutuvat arusaama teemadest? Julgustage õpilasi kasutama visuaale ja visuaalseid tegevusi, nagu märgikaardid.
"Oidipus Rexi" peamine konflikt on saatus vs vaba tahe. Kuigi Oidipus püüab oma saatusele vastu seista, täidab ta tahtmatult ennustuse, rõhutades mõne asja traagilist paratamatust. Õpilased saavad proovida seda teemat mõista oma elu üle mõtiskledes. Näiteks, kas oli juhtumeid, kus nad üritasid midagi vältida, kuid see juhtus siiski?
Sfinks, mis tähistab Oidipuse identiteeti ja tulevikku ümbritsevat mõistatust ja ebakindlust, on näidendi üks tähelepanuväärsemaid sümboleid. Pealegi on Oidipuse nimi märkimisväärne; see tähendab sõna-sõnalt "turses jalg", osutades tema kohutavale tulemusele. Samamoodi on näidendis palju muid peidetud sümboleid, mida õpilased saavad analüüsida, et paremini mõista.