Õpilaste tegevused saidil Mustade Ajalugu 6.-8
Klassiruumide harjutus 6.-8
Õpilased saavad lugeda või uurida probleeme, mis viisid kodanikuõiguste liikumiseni, ning arutada selliseid ideid nagu võrdsus, rassism, segregatsioon ja sallimatus. Sedalaadi arutelu sobib hästi ka rääkimiseks / õppimiseks erinevatest rühmadest, keda on varem või praegu diskrimineeritud: juudid, põlisameeriklased, romanid, LGBTQ + kogukonna liikmed, kognitiivsete või füüsiliste puuetega inimesed, moslemid, Latiinod, naised, eakad jne.
Näidisküsimused arutamiseks:
- Mida tähendab tõeliselt võrdne olla?
- Miks on võrdõiguslikkus oluline?
- Mis on "stereotüübid" ja kuidas need on seotud võrdsusega?
- Mis on mõned põhjused, miks kedagi peetakse teise klassi kodanikuks või alaväärsemaks? Kas need kehtivad kunagi?
Pärast võrdõiguslikkuse või muude teemade üle peetud arutelu pidage õpilastel looma süžeeskeem, mis ühendab vestluse elemendid. See võib olla lineaarne narratiiv, ämblikkaart keskset teemat või võrdlev T-diagramm.
Musta ajaloo kuu täiendavad tegevused 6.-8
- Looge õpilaste uuritud figuuri elulooraamatu plakatid.
- Lugege Langston Hughesi luuletust ja lõpetage TPCASTT-i (pealkirja parafraasiga konnotatsiooni hoiakute nihete pealkirja teema) analüüs, kasutades selleks Storyboard That.
- Arutlege mustanahaliste artistide üle nagu Jacob Lawrence või Faith Ringgold; laske õpilastel valida üks oma piltidest ja luua süžeeskeem, mis selgitab selle kunstilist või kultuurilist tähtsust.
- Paluge õpilastel uurida kuulsaid musta ajaloo esmakordset teemat "Esimene mustanahaline mees / naine ajaloos, et…" ja luua ühe või enama süžeeskeemi elulugu.
- Paluge õpilastel luua plakat, mis selgitab mustanahalise loodud leiutist.
Seotud Storyboard That ressursse
Ajalugu
- Atlandi orjakaubandus
- Missouri kompromiss 1820. aastast
- 1850. aastate Ameerika
- Ameerika kodusõda
- Abraham Lincolni presidendiamet
- Emantsipatsiooni väljakuulutamine
- Rekonstrueerimise ajastu
- Kodanikuõiguste liikumine
- Hääleõigus
Kirjandus
- Watsonid lähevad Birminghami - 1963
- Äikeserull, kuule mu nuttu
- Ketid
- Kummitus
- Pikk jalutuskäik vette
- Jutustus Frederick Douglassi elust
- " Ema pojale "
- Kesköö ilma kuuta
- Crossover
- Üks hull suvi
- Eelija Buxtonist
Musta ajaloo ressursside kohta lisateavet 6.–8. klassile
Integreerige jutustamise igapäevastesse tundidesse musta ajaloo kuu jooksul, et luua püsiv mõju
Lisage jutustamise tegevus regulaarselt Musta Ajaloo Kuu tundides. Korduv praktika aitab õpilastel mõelda sellele, mida nad on õppinud, teha seoseid ja loominguliselt ideid väljendada, tugevdades olulisi kontseptsioone ja toetades sügavat arusaamist.
Valige asjakohane teema või tegelane, mis sobib teie tundiga
Valige isik, sündmus või teema, mis sobib teie praeguse Musta Ajaloo Kuu õppetunniga. See tagab, et jutustamise mallid on tähenduslikud ja seotud klassi aruteludega, mis suurendab õpilaste kaasatust.
Pakub selgeid jutustamise malle, mis juhendavad õpilaste loomingulisust
Pakkuda õpilastele lineaarset narratiivi, ämblikuvõrgu kaarti või võrdlus-T-joont. Mallid annavad struktuuri ning võimaldavad loomingulist vabadust, aidates õpilastel organiseerida mõtteid ja keskenduda olulistele detailidele.
Julgustage kaaslaste jagamist ja konstruktiivset tagasisidet
Võimaldage grupi või partnerite jagamist lõpetatud jutustamise mallidega. Kaaslaste tagasiside aitab õpilastel saada uusi vaatenurki ning õpetab lugupidavat kriitikat, mis tugevdab klassi kogukonda.
Kuvage ja tähistage õpilaste tööd, et edendada kaasatust
Näidake lõppenud jutustamise mudeleid klassi seintel või digitaalselt. Tähistades õpilaste pingutusi, rõhutatakse mitmekesiseid hääli ja kogemusi, muutes kõik väärtuslikuks ja nähtavaks.
Korduma kippuvad küsimused musta ajaloo ressursside kohta 6.–8. klass
Millised on lihtsad Musta ajaloo kuu tegevused keskastme kooliruumides?
Lihtsad Musta ajaloo kuu tegevused 6.-8. klassidele hõlmavad mõjukate isikute biograafiliste plakatite loomist, Langston Hughesi luule analüüsi, Musta ajaloo esimeste saavutuste uurimist, lugude koostamist võrdõiguslikkuse kohta ning mustade kunstnike kunstiteoste uurimist. Need praktilised projektid aitavad õpilastel õppida ja mõtiskleda oluliste teemade üle.
Kuidas õpetajad saavad arutada võrdõiguslikkust ja rassismi 6.-8. klassi õpilastega?
Õpetajad saavad alustada selleks, et õpilased loeksid ja uuriksid teemasid, mis on seotud võrdõiguslikkuse, rassismi, segregatsiooni ja sallimatusega. Julgustage klassis arutelusid avatud küsimuste abil ning seejärel julgustage õpilasi väljendama oma arusaamist, luues lugusid või plakateid, mis kajastavad neid teemasid.
Mis on storyboardi tegevus kodanikuõiguste õpetamisel keskkoolis?
Storyboardi tegevus hõlmab õpilaste visuaalset narratiivide või kontseptsioonide kujutamist, mis on seotud kodanikuõigustega, näiteks võrdõiguslikkus või diskrimineerimine. Nad võivad luua lineaarseid lugusid, ämblikukaarte või võrdlusdiagramme, mis sünteesivad klassi arutelusid ja uurimusi liikumise ja selle mõju kohta.
Millised ajaloolised figuurid sobivad biograafiliste plakatite jaoks Musta ajaloo kuu ajal?
Suurepärased valikud biograafiliste plakatite jaoks hõlmavad juhtfiguure nagu Frederick Douglass, Rosa Parks, Martin Luther King Jr. ning kunstnikke nagu Jacob Lawrence või Faith Ringgold. Õpilased võivad uurida nende figuuride panust ja luua visuaalseid väljapanekuid, mis rõhutavad nende tähtsust.
Kust leida õppetunniplaane või ressursse Musta ajaloo kuu õpetamiseks?
Saate leida õppetunniplaane ja ressursse haridussaitidelt nagu Storyboard That, mis sisaldavad tegevusi kodanikuõiguste liikumise, valimisõiguste, kirjandusjuhendite ja muu kohta. Kontrollige artiklis olevat nuppu „Vaata rohkem tegevusi“ või seotud ressursse, et saada täiendavaid ideid.
- smile • the_moment • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis