Storyboard That tavapärane kasutamine on aidata õpilastel luua romaani sündmuste graafik. See ei ole mitte ainult suurepärane võimalus krundi osade õpetamiseks, vaid tugevdab suuri sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure.
Üliõpilased saavad luua stsenaariumi, mis lööb narratiivkaare kuue raku süžeeskeemiga romaanis, mis sisaldab krundi diagrammi peamisi osi. Igal rakul on õpilastel luua stseen, mis järgib lugu järjestuses, kasutades järgmist: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm "Märgutule Heart".
Paluge õpilastel oma lugude kirjutamiseks välja mõelda huvitav süžee. Õpetajad saavad anda õpilastele ühiseid teemasid, millega töötada, kuna see annab õpilastele lähtepunkti ja aitab õpetajatel hinnata iga õpilase loovuse taset.
Kui õpilastel on põhiline ettekujutus sellest, millega nad tahavad töötada, paluge neil oma lugusid edasi arendada ja anda neile mingi struktuur. Õpilased saavad süžeed edasi arendada, otsustades oma tegelaste motivatsiooni ja eesmärgid ning mõned olulised osad, nagu haripunkt, konfliktid ja lahendus.
Õpetajad saavad tutvustada palju erinevaid süžee struktuure, mida õpilased saavad kasutada oma süžee kuju andmiseks. Levinuim ja sagedamini kasutatav süžee struktuur sisaldab kuut etappi. Õpetajad saavad neid etappe üksikasjalikult tutvustada ja selgitada enne või pärast süžeeliini arendamist, et õpilased saaksid oma lugusid selle struktuuri järgi kujundada.
Õpetajad saavad õpilastega arutada ka mõningaid näiteid selle süžee struktuuri kohta, et õpilased saaksid aimu, kuidas nad saaksid oma lugusid huvitavamaks muuta ja oma kavandatud sõnumit lugejatele edastada.
Paluge õpilastel seada oma lugudele mõned selged eesmärgid. Nad ei tohiks muuta ühtegi osa lihtsalt sellepärast, et see ei sobi struktuuriga, pigem saavad nad mõnda asja muuta ja olla veidi paindlikud. Julgustage õpilasi olema oma lugudega loovad ja eksperimenteerivad ning kasutama süžeestruktuuri kontseptsiooni, et muuta oma lugusid huvitavamaks.
Sisemine ja psühholoogiline konflikt on loo põhiprobleem. Lugu keskendub jutustaja kinnisideele vanamehe silmale ja sellele, kuidas ta pärast tema tapmist hulluks läks. Samuti näeme, et jutustaja tahab tõestada oma tervet mõistust, kuid teeb täpselt vastupidist, mis teeb ta veelgi huvitavamaks.
Loo süžee keerleb ebausaldusväärse jutustaja vaatenurga ümber. Kui lugeja püüab teha vahet sellel, mis on tõsi ja mis on jutustaja vaimse seisundi halvenemise tagajärg, tekitab see põnevust ja kahtlust. Näib, et jutustaja läbib ka mõningaid psühholoogilisi probleeme, mida ainult lugejad saavad pärast tema mõtete lugemist tuvastada.
Jätkuvalt südamelööke kuuldes muutub jutustaja üha meeleheitlikumaks ja rahutumaks, mida kujutab endast kukkumine. Ta hakkab järk-järgult uskuma, et kuna see muutub valjemaks, paljastatakse nende väärteod, mis on huvitav sild resolutsioonini.