Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks selgitavad õpilased välja ja illustreerivad üht teemat raamatus Tristan Strong Punches a Hole in the Sky . Eristamiseks või väljakutse lisamiseks võivad õpetajad paluda õpilastel tuvastada rohkem teemasid või illustreerida mitu näidet ühe teema kohta.
Tristan tunneb tohutut süüd, kui tema parim sõber Eddie bussiõnnetuses hukkub, aga tema seda ei tee. Tristan tunneb end süüdi ka siis, kui ta kaotab poksimatši, ja tunneb, et on oma perekonda alt vedanud.
Lein, mida Tristan pärast parima sõbra kaotamist tunneb, kulutab teda. Tema jutuvestmise jõud aitab tal Eddiet meeles pidada, paraneda ja leida tee koju.
Tugevus on selle romaani oluline teema. Tristani isa ja vanaisa on mõlemad füüsiliselt tugevad ja legendaarsed poksijad. Tristan ei tunne end üldse tugevana ja tunneb, et valmistas oma perele pettumuse, kui kaotas oma viimase poksimatši. Tristani tohutuks tugevuseks on aga tema lugude jutustamise oskus. Tristanil on sõnadega tugev side ja tema võimed teevad ta teistmoodi võimsaks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab ühe korduva teema filmis Tristan Strong Punches a Hole in the Sky . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Õpetajad saavad kõigepealt õpilastele teemade ideed ja kesksed ideed lühidalt lahti seletada. Kui õpilased on kontseptsiooniga juba tuttavad, saavad õpetajad aidata neil seda mõtet meelde tuletada ja seejärel alustada diskussiooniga. Paluge õpilastel tuvastada ja loetleda loo või romaani põhiteemad, et arutelu oleks lihtsam.
Õpilased saavad teemasid kõrvuti paigutada, kasutades visuaalseid abivahendeid, et muuta arutelud lihtsamaks ja kaasahaaravamaks. Näiteks sümbolite ja piltide kasutamisega saavad õpilased teemadest paremini aru ning graafiliste organiseerijate abil saavad õpilased teavet paremini järjestada.
Tavaliselt on loos mitu teemat ja enamik neist on kuidagi otseselt või kaudselt üksteisega seotud. Kui õpilased on oma teabe korrastanud, võivad nad proovida teemade vahel seost luua. Näiteks saab „leina“ ja „kaotuse“ teemasid omavahel siduda, mis lisab olulise analüüsikihi.
Sõnastage avatud, ergutavaid päringuid, mis süvenevad igasse teemasse. Soovitatav on õpilastel uurida ideede vahelisi seoseid ja nende olulisust arutelu laiema kontekstiga. Selline lähenemine tõstab uudishimu ja julgustab huvitavaid arutelusid.
Uurige iga teema kohta mitmeid vaatenurki. Teemade ja nende seoste mõistmist saab parandada, kui vaadelda neid erinevatest sotsiaalsetest, kultuurilistest ja isiklikest aspektidest. Juhendage õpilasi, kuidas nad saavad jagada oma mõtteid, arvamusi ja vaatenurki teema kohta, austades samal ajal teiste arvamusi.
Identiteet, vaprus, tugevus, narratiivne jõud, kultuuripärand, kaotus ja lein ning erinevate maailmade omavaheline seotus on vaid mõned teemad, mida raamatus käsitletakse. Enamik teemasid on keskendunud Tristanile, kes püüab ületada erinevaid väljakutseid ja takistusi oma elus ning leida oma identiteedi ja jõu eesmärki.
Oma oskuste ja vigade teadvustamine on Tristani arengutee vajalik osa. Tema iseloomu edasiarendamiseks võetakse vaatluse alla identiteedi küsimus, kui ta ületab takistused ja avastab rohkem oma tausta. Tugevus ja julgus on identiteedi olulised elemendid, mida on kogu narratiivi jooksul uuritud.