See projekt on suurepärane võimalus keskkooliõpilastele teha kokkuvõte loetud graafilise romaani süžeest, kanda oma teadmisi mõnest teisest kirjandusest graafilise romaani vormis või kasutada oma kujutlusvõimet ja kirjutada oma graafiline romaan! Paljud populaarsed romaanid on muudetud graafilisteks romaanideks, et kohtuda laiema publikuga ja tutvustada erinevate võimetega õpilastele rikkalikku sisu.
Mõned näited populaarsest kirjandusest, mis on muudetud graafilisteks romaanideks, mis sobivad ideaalselt keskkooliõpilastele, on järgmised:
Mõned näited graafilistest romaanidest, mida keskkooliõpilased armastavad, on järgmised:
Vaadake meie paljusid mitmekülgsemaid graafilise romaani malle ! Pidage meeles, et kui annate õpilastele Storyboard That ülesande, saate lisada nii palju malle, kui soovite!
Ideede ja inspiratsiooni saamiseks vaadake meie uudseid graafilisi projekte klassiruumis !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge loetud raamatule graafiline romaaniplakat või kirjutage ise!
Õpilaste juhised:
Paluge õpilastel loetleda süžee peamised arengud, et mõista, mida nad soovivad oma graafilisse romaani lisada. Olulised sündmused on need, mis viivad lugu edasi või mõjutavad oluliselt tegelasi. Õpilased saavad sündmusi kategoriseerida vastavalt nende tähtsusele, seostele ja üldisele panusele loosse.
Pöörake tähelepanu sündmustega seotud korduvatele sümbolitele või piltidele. Kuidas need sümbolid loo konteksti süvendavad? Õpilased võivad alati kaasata sündmusi, millel on varjatud tähendus või mis tahes sümboolika, kuna need sündmused suurendavad loo üldist tähendust ja mängivad olulist rolli lugejate ettekujutuse loomisel.
Uurige sündmuste vahelisi seoseid. Kas erinevate sündmuste vahel on sarnasusi või erinevusi? Kuidas need loo üldisele struktuurile lisavad? Loos on palju sündmusi, mis üksteiseta ei saaks hakkama. Näiteks poleks Sara raskustel erilist mõtet, kui lugejad ei oleks teadlikud tema sujuvast ja õnnelikust elust enne holokausti.
Suunake õpilasi omavahel arutlema loos esinevate sündmuste tähtsuse üle. Arutelu annaks õpilastele võimaluse õppida oma klassikaaslastelt uusi asju ja avaneks uusi võimalusi asjade vaatamiseks. Arutelu võib hõlmata sündmuste jada, sündmuste ja sündmuste vahelise seose mõistmist.
Kui õpilased on aruteluga lõpetanud, paluge neil teha kokkuvõte vestluse põhipunktidest ja sellest, mida nad õppisid. Paluge õpilastel lõpetada sündmused, millest nad soovivad graafilises romaanis osa saada.
Õpilased saavad edastada keskse sõnumi lahkusest, vastupidavusest, väljakutsetega silmitsi seismisest ja võitlusest kurjade jõududega. Neid sõnumeid saab rõhutada, keskendudes sündmustele, mis neid konkreetseid teemasid edasi andsid, ja näidata lugejatele, kuidas tegelased neid jooni kujutasid.
Tegelaste profiilide arendamine, oluliste teemade visuaalne uurimine, konkreetse peatüki või stseeni visuaalne kohandamine või isegi graafilise raamatu loomine, mis käsitleb teatud süžeepunkti, on mõned projekti võimalused. Õpilased saavad oma kujutlusvõimet edasi kasutada, et lugu täiendada ja luua oma White Birdi versioon, jättes samal ajal kesksed teemad samaks.