Klassides 6-8 on taandamine või kokkuvõtmine oskus, mida tuleb harjutada ja täiustada erinevate žanrite ja erineva pikkusega raamatutega. Kuna õpilased hakkavad uurima erinevaid žanre ja teoste pikkusi, võib üliõpilaste jaoks olla keerulisem hinnata, mis on kõige olulisem. Sel põhjusel peavad õpilased sündmuskeskkondade sünteesimiseks kindlaks määrama sündmuste tähtsuse proovitükil.
"Sidruni pruuni aare" loomise kordustarkvara loomine seab õpilastele väljakutse, mis on hädavajalik. Sarnaselt "viie sõrme kordumisele" või "joonistusskeemile" peavad õpilased kriitiliselt mõtlema sündmuste kohta. Storyboard Creatori abil on õpilastel võimalus ja võimalus selgitada ja uurida krundi märke sügavalt ja täpselt.
Õppetundina kaaluge, et õpilased planeeriksid oma süžeeskeemi tühja malliga enne täieliku süžeeskeemi loomist võrgus. Enne märkide dialoogi lisamist peaksid õpilased alustama iga kasti üleskirjutamisega. See võimaldab neil keskenduda taaskasutamise eesmärgile, ilma et see häiriks süžeeskeemi üksikasju.
Kui õpilased loovad oma retellingid, saavad nad välja trükkida ja lõigata, siis on partneril üritused sündmuste järjekorda seadmiseks!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm aare Lemon Brown.
Loo osadeks ja struktuurideks jaotamiseks ning kokkuvõtete tegemiseks on oluline, et õpilased tutvuksid süžee kõigi aspektide ja detailidega. Julgustage õpilasi lugu mitu korda lugema, keskenduma väikestele detailidele ja püüdma mõista loo tähendust väljaspool sõnu. Õpilased saavad esile tõsta ka üksikasju, mida nad oluliseks peavad.
Tutvustage õpilastele BME mudelit, mida tuntakse ka kui algus-, kesk- ja lõpumudelit. See mudel aitab õpilastel jagada lugu kolmeks põhiosaks ja muudab kokkuvõtte tegemise protsessi lihtsamaks. Õpilased saavad selle jaotuse tegemiseks kasutada esiletõstjaid või viiteid ja isegi kasutada mõnda näidet kontseptsiooni paremaks mõistmiseks.
Arutage õpilastega sündmuste jada tähtsust. Selgitage, kuidas ühe olulise sündmuse jadast puududes muutub lugu mõttetuks. Näiteks kui lugejad filmis "Sidrunpruuni aare" ei teaks, et Lemon Brown on osa bändist, poleks ülejäänud lool mõtet.
Paluge õpilastel koostada iga osa kohta lühike kokkuvõte (algus, keskpaik ja lõpp), mis tõstab esile põhipunktid ja iseloomu kasvu. Õpetajad saavad õpilastele tutvustada sünonüümide ja parafraseerimise olulisust teksti kokkuvõtte tegemisel ning eelnevalt harjutada.
Pärast kokkuvõtte tegemist arutlege õpilastega narratiivi üle. Kutsuge neid üles mõtlema õppetundidele, mille nad sellest tegevusest võtsid. Õpilased saavad pidada rühmaarutelusid iga osa kohta eraldi ja jagada klassiga olulisi näpunäiteid koostööpõhise õppekeskkonna loomiseks.
Käegakatsutava eseme asemel on Lemon Browni aare tema mälestuste ja varasemate kohtumiste kogum. Nende hulka kuuluvad talle hinnalised asjad, nagu suupill, pilt ja muud suveniirid. Õpilased peaksid teksti kokkuvõtte tegemise ajal selle olulise loo osa üle mõtisklema.
Lemon Brown märgib, et Greg on noor mees, kes kogeb võrreldavat pettumust ja segadust. Lemon Brown soovib anda Gregile arusaama ja mõistmist, jagades oma kogemusi, et ta mõistaks perekonna ja sentimentaalsete asjade tähtsust. On oluline, et õpilased võtaksid sellised väikesed detailid hoolikalt kokku, et kogu loo olemus kokkuvõttesse kaasata.