Tegevuste Ülevaade
Klassides 6-8 on taandamine või kokkuvõtmine oskus, mida tuleb harjutada ja täiustada erinevate žanrite ja erineva pikkusega raamatutega. Kuna õpilased hakkavad uurima erinevaid žanre ja teoste pikkusi, võib üliõpilaste jaoks olla keerulisem hinnata, mis on kõige olulisem. Sel põhjusel peavad õpilased sündmuskeskkondade sünteesimiseks kindlaks määrama sündmuste tähtsuse proovitükil.
"Sidruni pruuni aare" loomise kordustarkvara loomine seab õpilastele väljakutse, mis on hädavajalik. Sarnaselt "viie sõrme kordumisele" või "joonistusskeemile" peavad õpilased kriitiliselt mõtlema sündmuste kohta. Storyboard Creatori abil on õpilastel võimalus ja võimalus selgitada ja uurida krundi märke sügavalt ja täpselt.
Õppetundina kaaluge, et õpilased planeeriksid oma süžeeskeemi tühja malliga enne täieliku süžeeskeemi loomist võrgus. Enne märkide dialoogi lisamist peaksid õpilased alustama iga kasti üleskirjutamisega. See võimaldab neil keskenduda taaskasutamise eesmärgile, ilma et see häiriks süžeeskeemi üksikasju.
Kui õpilased loovad oma retellingid, saavad nad välja trükkida ja lõigata, siis on partneril üritused sündmuste järjekorda seadmiseks!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm aare Lemon Brown.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Eraldage lugu sai alguse, keskpaiga ja lõpp.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
- Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Krundi Pildid | Rakud sisaldavad pilte, mis edasi sündmusi vastava etapi plot. Pilte esindavad tähtis hetk ja seletama kirjelduse nende all. | Rakud sisaldavad ühte või kahte pilti, et edastada sündmusi vale etapi plot. Enamik pilte esindavad tähtis hetk ja seletama kirjelduse nende all. | Rakud sisaldavad kolme või enamat pilti, et edastada sündmusi vale etapi plot. Pilte kujutavad väikesed ja inimportant hetki või ei peegelda kirjelduse nende all. |
| Krundi Tekst | Süżeeskeemi õigesti välja kõik kuus etappi plot. Tekst iga kuue rakud õigesti lagundab krundi sündmusi sobivatel etappidel. Tekst annab loogilise ülevaate krundi ja sisaldab kõige olulisemad sündmused raamatust. | Süżeeskeemi misidentifies ühes või kahes etapis plot. Tekst iga kuue rakkude laguneb kõige krundi sündmusi sobivatel etappidel. Tekst annab loogilise ülevaate krundi, kuid võib jätta mõned olulised sündmused raamat. | Süżeeskeemi misidentifies kolm või enam etappi plot. Tekst iga kuue rakud ei vasta sündmusi selles etapis. Üldine krundi kirjeldus ei ole loogiline. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on eeskujulik. Tekst sisaldab vähe või üldse mitte vigu. | Tekst sisaldab mõningaid olulisi õigekirja- või grammatika. | Tekst sisaldab palju õigekirja- või grammatika. |
Tegevuste Ülevaade
Klassides 6-8 on taandamine või kokkuvõtmine oskus, mida tuleb harjutada ja täiustada erinevate žanrite ja erineva pikkusega raamatutega. Kuna õpilased hakkavad uurima erinevaid žanre ja teoste pikkusi, võib üliõpilaste jaoks olla keerulisem hinnata, mis on kõige olulisem. Sel põhjusel peavad õpilased sündmuskeskkondade sünteesimiseks kindlaks määrama sündmuste tähtsuse proovitükil.
"Sidruni pruuni aare" loomise kordustarkvara loomine seab õpilastele väljakutse, mis on hädavajalik. Sarnaselt "viie sõrme kordumisele" või "joonistusskeemile" peavad õpilased kriitiliselt mõtlema sündmuste kohta. Storyboard Creatori abil on õpilastel võimalus ja võimalus selgitada ja uurida krundi märke sügavalt ja täpselt.
Õppetundina kaaluge, et õpilased planeeriksid oma süžeeskeemi tühja malliga enne täieliku süžeeskeemi loomist võrgus. Enne märkide dialoogi lisamist peaksid õpilased alustama iga kasti üleskirjutamisega. See võimaldab neil keskenduda taaskasutamise eesmärgile, ilma et see häiriks süžeeskeemi üksikasju.
Kui õpilased loovad oma retellingid, saavad nad välja trükkida ja lõigata, siis on partneril üritused sündmuste järjekorda seadmiseks!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm aare Lemon Brown.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Eraldage lugu sai alguse, keskpaiga ja lõpp.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
- Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Krundi Pildid | Rakud sisaldavad pilte, mis edasi sündmusi vastava etapi plot. Pilte esindavad tähtis hetk ja seletama kirjelduse nende all. | Rakud sisaldavad ühte või kahte pilti, et edastada sündmusi vale etapi plot. Enamik pilte esindavad tähtis hetk ja seletama kirjelduse nende all. | Rakud sisaldavad kolme või enamat pilti, et edastada sündmusi vale etapi plot. Pilte kujutavad väikesed ja inimportant hetki või ei peegelda kirjelduse nende all. |
| Krundi Tekst | Süżeeskeemi õigesti välja kõik kuus etappi plot. Tekst iga kuue rakud õigesti lagundab krundi sündmusi sobivatel etappidel. Tekst annab loogilise ülevaate krundi ja sisaldab kõige olulisemad sündmused raamatust. | Süżeeskeemi misidentifies ühes või kahes etapis plot. Tekst iga kuue rakkude laguneb kõige krundi sündmusi sobivatel etappidel. Tekst annab loogilise ülevaate krundi, kuid võib jätta mõned olulised sündmused raamat. | Süżeeskeemi misidentifies kolm või enam etappi plot. Tekst iga kuue rakud ei vasta sündmusi selles etapis. Üldine krundi kirjeldus ei ole loogiline. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on eeskujulik. Tekst sisaldab vähe või üldse mitte vigu. | Tekst sisaldab mõningaid olulisi õigekirja- või grammatika. | Tekst sisaldab palju õigekirja- või grammatika. |
Kuidas Aidata Õpilastel Lugu Jagada ja Kokkuvõtteid Teha
Lugege Lugu Uuesti
Loo osadeks ja struktuurideks jaotamiseks ning kokkuvõtete tegemiseks on oluline, et õpilased tutvuksid süžee kõigi aspektide ja detailidega. Julgustage õpilasi lugu mitu korda lugema, keskenduma väikestele detailidele ja püüdma mõista loo tähendust väljaspool sõnu. Õpilased saavad esile tõsta ka üksikasju, mida nad oluliseks peavad.
Tutvustage BME Mudelit
Tutvustage õpilastele BME mudelit, mida tuntakse ka kui algus-, kesk- ja lõpumudelit. See mudel aitab õpilastel jagada lugu kolmeks põhiosaks ja muudab kokkuvõtte tegemise protsessi lihtsamaks. Õpilased saavad selle jaotuse tegemiseks kasutada esiletõstjaid või viiteid ja isegi kasutada mõnda näidet kontseptsiooni paremaks mõistmiseks.
Arutage Järjestuse Tähtsust
Arutage õpilastega sündmuste jada tähtsust. Selgitage, kuidas ühe olulise sündmuse jadast puududes muutub lugu mõttetuks. Näiteks kui lugejad filmis "Sidrunpruuni aare" ei teaks, et Lemon Brown on osa bändist, poleks ülejäänud lool mõtet.
Võtke Punktid Kokku
Paluge õpilastel koostada iga osa kohta lühike kokkuvõte (algus, keskpaik ja lõpp), mis tõstab esile põhipunktid ja iseloomu kasvu. Õpetajad saavad õpilastele tutvustada sünonüümide ja parafraseerimise olulisust teksti kokkuvõtte tegemisel ning eelnevalt harjutada.
Uurige ja Arutage
Pärast kokkuvõtte tegemist arutlege õpilastega narratiivi üle. Kutsuge neid üles mõtlema õppetundidele, mille nad sellest tegevusest võtsid. Õpilased saavad pidada rühmaarutelusid iga osa kohta eraldi ja jagada klassiga olulisi näpunäiteid koostööpõhise õppekeskkonna loomiseks.
Korduma kippuvad küsimused "Sidrunpruuni aarde" kohta. Kokkuvõte
Mida tähendab Lemon Brown, kui ta räägib "aardest"?
Käegakatsutava eseme asemel on Lemon Browni aare tema mälestuste ja varasemate kohtumiste kogum. Nende hulka kuuluvad talle hinnalised asjad, nagu suupill, pilt ja muud suveniirid. Õpilased peaksid teksti kokkuvõtte tegemise ajal selle olulise loo osa üle mõtisklema.
Mis tähtsus on Lemon Browni vestlusel Gregiga ja kuidas saavad õpilased selle vestluse kokku võtta?
Lemon Brown märgib, et Greg on noor mees, kes kogeb võrreldavat pettumust ja segadust. Lemon Brown soovib anda Gregile arusaama ja mõistmist, jagades oma kogemusi, et ta mõistaks perekonna ja sentimentaalsete asjade tähtsust. On oluline, et õpilased võtaksid sellised väikesed detailid hoolikalt kokku, et kogu loo olemus kokkuvõttesse kaasata.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Aare Lemon Brown
![Walter Dean Myers'i sidruni pruuni aare - seadistuse tähtsus "Lemon Brown'i aardes"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430142/cell-col-1-row-0-w400.png "Walter Dean Myers'i sidruni pruuni aare - seadistuse tähtsus "Lemon Brown'i aardes"")
![Walter Dean Myersi Lemon Brown'i aare - "Lemon Brown'i aare" teemad](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430152/cell-col-1-row-0-w400.png "Walter Dean Myersi Lemon Brown'i aare - "Lemon Brown'i aare" teemad")
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
