Teismelistele mõeldud sotsiaalsed lood võivad olla kasulikud vahendid oluliste oskuste õppimiseks ja keerulistes olukordades navigeerimiseks. Teismelised kujutavad endast arvukalt sotsiaalseid väljakutseid, mis võivad paljudele teismelistele, sealhulgas neurotüüpsetele keskkooliõpilastele, olla ülekaalukad. Vanematele autismi või ADHD-ga õpilastele võib aga olla veelgi keerulisem liikuda sotsiaalsetes reeglites ja ootustes, mis võivad teistele tunduda loomulikud.
Sotsiaalsed lood teismelistele ja väikestele autismiga õppijatele pakuvad väärtuslikku lahendust, pakkudes struktureeritud narratiive, mis aitavad vähendada ärevust, tõstavad enesehinnangut, arendavad toimetulekustrateegiaid ja arendavad teismeliste olulisi sotsiaalseid oskusi. Need lood on tõhusad vahendid teismeliste ja vanemate erinevate olukordade ja sotsiaalsete stsenaariumide käsitlemiseks ning annavad juhiseid sobiva käitumise ja reageerimise kohta.
Teismeeas on lugematu arv stsenaariume, mis mõnele õppijale ilma juhendamiseta üle jõu käivad või segadusse ajavad. Siin on mõned põhjused, miks need on suurepärased teismelistele ja igas vanuses lastele:
Kaasates sotsiaalseid lugusid teismeliste, eriti erivajadustega, autismiga või õpierinevusega teismeliste ellu, saame toetada nende arengut ja aidata neil omandada vajalikke oskusi, et teismelised saaksid erinevates sotsiaalsetes tingimustes läbi lüüa.
Teismelised satuvad sageli erinevatesse sotsiaalsetesse olukordadesse, mis võivad olla nii põnevad kui ka väljakutseid pakkuvad. Et aidata neil kohtumistel tõhusalt navigeerida, võivad sotsiaalsed lood olla väärtuslikud kirjalikud ja visuaalsed tööriistad. Siin on mõned teismeliste jaoks levinud olukorrad ja kuidas need lood võivad aidata neid hallata.
Tööintervjuud nõuavad muljete haldamise oskust. Narratiiv tõstab esile professionaalse rõivastuse, silmside loomise, asjakohaste küsimuste ettevalmistamise ja strateegia õigeks jälgimiseks. See aitab vähendada ärevust töövestluste pärast. Sotsiaalsed lood võivad jagada intervjuuprotsessi väiksemateks, juhitavateks osadeks, hõlmates selliseid teemasid nagu:
Kellegi kohtingule kutsumine võib teismeliste jaoks tunduda hirmutav. Sotsiaalne lugu võib pakkuda samm-sammult lähenemist, alustades vestluse algatamise enesekindluse loomisest, konkreetse kuupäeva idee väljapakkumisest ja vastamisest. Näidislugu võib anda juhiseid selle jaotamiseks väiksemateks juhitavateks sammudeks, sealhulgas:
Kaaslaste surve ja ainete pakkumised on teismeliste jaoks tavalised väljakutsed. Need lood võivad aidata ära tunda kaaslaste survet, harjutada viisakaid keeldumisi, kui neile pakutakse aineid, ja soovitada alternatiivseid tegevusi sotsiaalsete sidemete säilitamiseks. Samuti võib see aidata jaotada olukorra juhitavateks komponentideks, näiteks:
Koolijärgsete klubidega liitumine on teismelistele suurepärane võimalus oma suhtlusringe laiendada ja juhtimisvõimalusi uurida. Sotsiaalsed lood võivad neid juhendada klubi koosoleku jälgimisel, ühiste huvide tuvastamisel ja klubi juhtkonna poole pöördumisel, et küsida liitumise kohta. Lugu võib illustreerida, kuidas sellele protsessile läheneda, hõlmates järgmist:
Seltskondlikud koosviibimised ja peod nõuavad spetsiifilisi oskusi. Narratiiv võib juhendada teismelisi, jagades protsessi väiksemateks, rakendatavateks komponentideks, näiteks:
Grupiprojektides koostöö nõuab tõhusat suhtlust ja meeskonnatööd. Lood võivad jagada protsessi juhitavateks sammudeks, näiteks:
Võõraste täiskasvanutega suhtlemine võib arendada teismelise enesekindlust ja tasakaalukust. Sotsiaalsed lood aitavad neil alustada suhtlemist naeratusega, luua silmsidet, pakkuda viisakat käepigistust ja alustada vestlust lihtsate küsimuste esitamisega. Protsessi võib demonstreerida lugu, mis hõlmab järgmist:
Nende lugude mõjusa loomine nõuab mõningast planeerimist ja tähelepanu detailidele. Järgige neid samme, et luua narratiive, mis kõlavad teismeliste õppijate jaoks.
Hoolikalt ja nendele põhimõtetele pühendumisega saab luua mõjukaid lugusid, mis toovad kasu autismispektriga teismelistele. Arendage oskusi kaasahaaravate ja isiklikult asjakohaste narratiivide kaudu.
Sotsiaalsete oskuste arendamine on teismeliste jaoks ülioluline, eriti nende jaoks, kellel on autism või muud õpierinevused. Sotsiaalsed lood on väärtuslik vahend sobiva käitumise ja reaktsioonide õpetamiseks ja tugevdamiseks erinevates sotsiaalsetes olukordades. Pideva toe ja juhendamisega saame edendada autistlike teismeliste sotsiaalset arengut ja aidata neil noorte täiskasvanutena oma isiklikus ja akadeemilises elus edasi areneda.
Vestluse alustamine mõnest noorukitega seotud sotsiaalsest olukorrast võib olla ebamugav. Lugu võib toimida vestluse algatajana. Teismelised vaatavad seda ja on peaaegu garanteeritud, et kellelgi on kommentaar või küsimus. See võimaldab õpilastel vestlust alguses juhtida. Moderaatorina on lihtne aru saada, mida nad selle teema kohta juba teavad või mitte, ning suunata vestlus vajalikus suunas. See lähenemine võib aidata säilitada ka nende huvi vestluse vastu.
Noorukieas võib sotsiaalsete olukordade õpetamiseks olla keeruline vanuserühm. Storyboarding võimaldab lõbusalt, kuid eakohaselt kujutada noorukite stsenaariume. Storyboard That stseenide ja kategooriate pidevalt kasvav raamatukogu võimaldab ka laiemat valikut olukordi, et katta kasutajate vajadused.
Kui olete sotsiaallugude alal uustulnuk, lugege meie sotsiaallugude tutvustust , mis hõlmab põhitõdesid ja tõhusate näidete loomist.
Täpsema ülevaate saamiseks vaadake palun kõiki meie sotsiaalse loo artikleid:
| Artikkel | Kirjeldus | Teemad |
|---|---|---|
| Igapäevased elamisoskused | Mõned inimesed vajavad selget õpetust ülesannete kohta, mida paljud meist peavad enesestmõistetavaks. Koostage õppija kaasamiseks isikupärane sotsiaalne lugu. |
|
| Üleminekud ja ootamatud sündmused | Tundmatu on kõigi jaoks hirmutav, kuid ootamatud sündmused ja üleminekud võivad ASD-ga inimestele eriti stressi tekitada. Aidake sotsiaalse loo abil oma õpilast või lähedast eelseisvateks muudatusteks ette valmistada. |
|
| Sotsiaalsed olukorrad | Sotsiaalne suhtlus võib olla paljudele inimestele, nii ASD-ga kui ka ilma, stressita. Võimalike olukordade ja tulemuste kuvamiseks tehke süžeeskeeme. |
|
| Nooruki oskused | Kui lapsed vananevad, muutuvad nende huvid ja vajadused. Pross potentsiaalselt keerulised vestlused storyboardi näitega. |
|
| Sotsiaalsed lood klassiruumis | Sotsiaalsed lood on kasulikud ka kogu grupi sotsiaalsete ja toimetulekuoskuste otseseks juhendamiseks. Kasutage süžeeskeemi, et lahendada probleeme nii üksikisikute kui ka klassiga. |
|
| Sotsiaalsed lood väikelastele | Väikesed lapsed võitlevad sageli uute kontseptsioonide või suurte muudatustega. Looge sotsiaalne lugu, mis aitab isegi väga väikseid lapsi muutuste või uute oskuste jaoks ette valmistada. |
|
See on lühike ja lihtne narratiiv, mis kirjeldab sotsiaalset olukorda, oskust või kontseptsiooni. See on loodud selleks, et aidata inimestel mõista sotsiaalset suhtlust ja selles liikuda.
Nad saavad aidata sotsiaalsete ja suhtlemisraskustega teismelisi, pakkudes selgeid selgitusi ja ootusi erinevate sotsiaalsete olukordade jaoks. Nad edendavad mõistmist ja vähendavad ärevust sotsiaalsetes tingimustes.
Jah, neid saab kohandada selliste probleemide lahendamiseks nagu kiusamine, konfliktide lahendamine ja asjakohased viisid negatiivsele käitumisele reageerimiseks. Need loovad raamistiku sotsiaalsete väljakutsete mõistmiseks ja neile reageerimiseks.
Tutvustage neid positiivselt ja hinnangutevabalt. Rõhutage, et need on vahendid, mis aitavad paremini mõista sotsiaalseid olukordi ja parandada suhtlemisoskusi. Abiks võib olla teismelise kaasamine enda loomisse või kohandamisse.