Mis on kirjanduses perspektiiv ? Mis on vaatenurk ? Mis vahe on vaatenurgal ja vaatenurgal? Erinevuste õpetamine võib osutuda üsna keeruliseks. Storyboarding võib aidata!
Paljud õpilased on segaduses terminite ja nende tähenduste erinevusest. Seda seetõttu, et kirjandusliku perspektiivi määratlust ja vaatepunkti määratlust kasutatakse sageli sünonüümidena, kuigi need võivad tegelikult olla üsna erinevad. Vaatepunkt kirjanduses on jutustamise formaat, rohkem tuntud kui esimese isiku või kolmanda isiku vaatepunkt. See on tehniline valik, mille autor teeb loo jutustamiseks.
Kirjalikult perspektiivi kaaludes on oluline küsida, milline väide jutustajate erinevate vaatenurkade kohta vastab tõele? Kas isiklike kogemuste intiimne detailsus või sündmuste laiem, objektiivsem ülevaade? Tegelikult on mõlemad kehtivad ja näitavad, kuidas perspektiivi saab kasutada lugeja kaasatuse ja mõistmise süvendamiseks.
Vaatepunkti definitsioon
Vaatepunkt on vaatepunkt, kust lugu jutustatakse. See on hoiak, millest loo tegevus ja sündmused arenevad.
POV versus perspektiiv kirjanduses on keeruline. Kirjalik perspektiiv viitab nurgale või lähenemisele, mille jutustaja või tegelased loos kasutavad. See mõiste on mõistmise keskne, mida tähendab perspektiiv lugemisel? See hõlmab enamat kui lihtsalt narratiivset vaatepunkti; see hõlmab toimuvaid sündmusi jutustavate või kogejate hoiakuid, eelarvamusi ja emotsionaalseid reaktsioone. See isiklike objektiivide lisamine lisab narratiivile sügavust ja keerukust, muutes selle lugeja jaoks köitvamaks ja nüansirikkamaks. Kui vaatepunkt määrab, kes lugu räägib, siis perspektiiv värvib, kuidas nad seda jutustavad, ning mõjutab lugeja tõlgendust ja seost narratiiviga.
Narratiivse perspektiivi määratlus on sageli lihtsalt vaatepunkt, kust lugu publikule jutustatakse. Seetõttu on see vaatenurga sünonüüm. Enamik romaane on kirjutatud kas POV esimeses isikus või kolmandas isikus. Erinevus seisneb aga selles, et jutustaja vaatenurk loos võib viidata ka tema maailmapildile . Seetõttu on perspektiivi määratlus kirjanduses tegelase perspektiiv , mille kujundavad tema kultuur, pärand, füüsilised omadused ja isiklikud kogemused .
Lugejad saavad loost rohkem aru, kui nad küsivad endalt: "Mis on jutustaja vaatenurk?". Sageli leitakse kirjandusest erinevaid perspektiivseid näiteid. Need võivad väljendada ja valgustada erinevat lähenemist tuntud sündmusele või probleemile ning anda lugejatele hindamatu võimaluse näha asju uuel viisil. POV ja perspektiiv on mõlemad olulised, et õpilased saaksid mis tahes tekstist sügavamalt aru saada. Kui vaatepunkt keskendub sellele, kes , siis perspektiiv keskendub sellele, kuidas .
Perspektiivikirjandus mängib loo narratiivi kujundamisel otsustavat rolli. Tihti tekib küsimus, mis vahe on vaatenurgal ja perspektiivil? Kui vaatepunkt määrab, kes lugu räägib, siis perspektiiv käsitleb seda, kuidas seda lugu jutustatakse. See eristus on jutuvestmisel ülioluline, kuna see mõjutab seda, kuidas lugejad narratiivi tajuvad ja tõlgendavad, kujundades nende emotsionaalseid ja intellektuaalseid vastuseid.
See viitab jutustavale häälele, mille kaudu lugu jutustatakse. See määrab, mis kujundab kellegi vaatenurga, mõjutades seda, kuidas lugeja arenevaid sündmusi tajub. Vaatepunkti valikul, olgu see esimene, teine või kolmas isik, on suur mõju jutustamisprotsessile ja lugejakogemusele. Lihtne määratlus on see, et see on loo jutustaja. POV-e on 4 erinevat tüüpi:
Vaatepunkt ehk jutustamise liik käsitleb seda, kes jutustab: esimene isik (mina, mina, minu) või kolmas isik (tema, tema, nemad). Esimeses isikus jutustajatel on palju eeliseid, sealhulgas usaldusväärsus ja intiimsus. Esimeses isikus jutustaja on sageli usutavam, kuna lugeja saab juurdepääsu oma mõtetele ja uskumustele. Siiski on ka puudusi. Jutustaja iseloomustusi sündmustest, inimestest ja kohtadest värvivad tema hoiakud, eelarvamused, piirangud ja puudused. See muudab nad paljuski ebausaldusväärseks, sest nende tähelepanekud ei pruugi alati tõele täielikult vastata. Samuti on jutustajal raske ennast isiklikult otseselt iseloomustada. Selle asemel peab lugeja kujundama arvamuse selle põhjal, kuidas teised tegelased jutustajale reageerivad, ning jutustaja tegude, mõtete ja dialoogi põhjal.
Kolmanda isiku jutustamise võib jagada kahte kategooriasse: kõiketeadja ja piiratud vaatenurk. Kõiketeadja jutustaja on keegi, kes pääseb piiranguteta ligi paljude tegelaste mõtetele ja tõekspidamistele ning suudab lugejale selgitada mineviku, oleviku ja tuleviku sündmusi. See annab jutustajale tohutult vabadust. See on kasulik, sest kõiketeadja jutustaja suudab sageli tegelaste motivatsiooni või sündmuste tähtsust otse lugejale tõlgendada. Selle puuduseks on ka intiimsuse kadumine lugejaga.
Piiratud kolmanda isiku jutustaja on piiratud ühe konkreetse tegelase kogemuste ja mõtetega. See annab lugejale jällegi intiimsuse ja usaldusväärsuse tunde, kuid autor suudab siiski piserdada detaile, mida tegelane muidu ei pruugi teada ega teadvustada. Autoril on veel ruumi lugeja jaoks mõningaid asju tõlgendada, jutustajat täpsemalt iseloomustada.
Märkus teise isiku jutustamise kohta
Paljud õpilased mõtlevad sageli, mis on teise isiku jutustamine. Parim viis selle selgitamiseks on lasta neil vaadata viktoriini või testi juhiseid või tõmmata välja kokaraamat, kasutusjuhend või midagi muud, mis lugejat otseselt juhendab. Teise isiku jutustuse peamine asesõna on sina , kusjuures lugeja on sina . Ilukirjanduses seda sageli ei kasutata, välja arvatud „vali ise-seiklusraamatud“, kus autor juhendab lugejat tegema teatud valiku ja pöörduma konkreetse lehekülje poole. (RL Stine kirjutas paljud seda tüüpi raamatud 90ndate keskel oma eriväljaande sarjaga "Give Yourself Goosebumps" . Edward Packard lõi selle kontseptsiooni algselt 1976. aastal.)
Suurepärane viis panna õpilased mõtlema jutustaja vaatenurga nüansside üle on lasta neil luua või uuesti luua lugu, kasutades teistsugust jutustamisvormingut. Laske õpilastel luua sündmusest narratiiv kolme erineva vaatenurgaga: esimene inimene, kolmas isik kõiketeadja ja kolmas isik piiratud. Samuti saavad nad oma lugemisest saadud lugu teisest vaatenurgast ümber jutustada ja näha, kuidas see muutub.
Perspektiiv on jutustaja tõlgendus sündmustest, inimestest ja kohtadest, mis põhineb nende isiklikel kogemustel ja taustal. See väljendub jutustaja dialoogis lugejaga ja peegeldab neid aspekte ning võib esitada arvamusi või teistsuguseid ideid kui teised tegelased. Tegelase vaatenurk mõjutab seda, kuidas lugu jutustatakse ja millist teavet lugeja saab. Jutustajat võib pidada usaldusväärseks või ebausaldusväärseks jutustajaks . Sel juhul on lugejal ainult jutustaja vaatenurk ja see ei pruugi olla asja täielik tõde. Klassikaline näide ebausaldusväärsest jutuvestajast on Edgar Allen Poe teoses "The Tell-Tale Heart". Selles näites keskendub lugu jutustaja versioonile sündmustest. Ent oma loo selgitamise käigus inkrimineerib jutustaja ennast selgelt!
Siu Wai Andersoni liigutav romaan “ Sügisaiandus ” kasutab perspektiivi, et väljendada erinevat seisukohta tuntud sündmusest: Hiroshima aatomipommirünnakust 1945. aastal. Selle sündmuse Ameerika vaatenurk on tavaliselt seotud pommitamise taktikaliste tagajärgedega. hoidis ära rohkemate ameeriklaste (ja jaapanlaste) inimelude kaotuse; sellega lõppes lõpuks II maailmasõda; see näitas Ameerika sõjalist tugevust hoiatusena teistele riikidele.
Mariko vaatenurk samale sündmusele on aga hoopis teine. Inimese kultuur, taust ja kogemused mõjutavad suuresti tema vaatenurka. Talle on jäänud füüsilised armid klaasist, mis suundusid tema näonaha sisse. Tal on raske astma, mille ta kahtlustab, et selle põhjustas ka pommiplahvatus. Ta meenutab vigastatud inimeste kannatusi ja käänulisi valikuid, mida ta pidi tegema mõne abistamise ja teiste surema jätmise vahel.
Lisaks on tal mõned PTSD elemendid, näiteks närviline pilk ülespoole vaatamine, kui lennuk üle pea lendab, ja teda vaevavad õudusunenäod, mis on pannud teda tundma, nagu peaks ta teistega distantsi hoidma. Kuigi narratiiv ei sea otseselt kahtluse alla moraalset otsust aatomipommid visata, palub see lugejal mõelda, kui palju kannatusi see otsus põhjustas. See lisab kaugele sündmusele inimlikku elementi ning loob lugejas empaatia- ja mõistmistunde.
Sageli aitab autori poolt jutustaja vaatenurga valik suurendada jutustaja vaatenurka . Näiteks Scouti jutustus esimeses isikus sündmustest, mis viisid filmis To Kill A Mockingbird Jemi käemurdmiseni, võimaldab lugejal jälgida lugu lapse süütuse vaatenurgast. Vanemad lugejad võivad märgata tõsiasja, et proua Dubose'i igapäevased külastused talle ettelugemiseks koos taimeri iga päeva pikenemisega ja tema füüsilise seisundiga võivad viidata sellele, et ta on läbimas ärajäämist. Scout kui 7-aastane laps ei saa sellest aga aru, sest ta ei mõista opioidisõltuvust. Õnneks astub Atticus, et selgitada seda Scoutile ja Jemile – ja kõigile teistele segaduses lugejatele.
Perspektiivi mõistmine on ülioluline, et õpilased saaksid ümbritsevat maailma analüüsida ja selle üle mõelda. Perspektiiv on midagi enamat kui lihtsalt loo vaatamine teise nurga alt; see on mõistmine, et igal lool on mitu vaatenurka, eriti igapäevaelus. Kui nad on kunagi kuulnud vana kõnekäändu: "Igal lool on kaks poolt", on see suurepärane näide sellest, mis on perspektiiv. Eelkõige kirjanduses on suurepärane võimalus uurida loo kahte külge, vaadeldes peategelast versus antagonist. Mitme Kanadas põhineva koomiksisarja autori John Rogersi sõnul ei saa te antagonistist aru enne, kui mõistate, miks ta on peategelane omaenda versioonis maailmast.
Suurepärane viis õpilaste perspektiivi mõtlemiseks on paluda neil mõni populaarne lugu antagonisti vaatenurgast ümber jutustada. Laske õpilastel koostada süžeeskeem loo jaoks, mida nad loevad või on varem lugenud, kuid laske neil seda teha antagonisti vaatenurgast. Paluge õpilastel mõelda antagonisti kogemustele ja füüsilistele omadustele, mis võisid aidata neil arendada ainulaadset vaatenurka.
Õpilaste arusaam vaatenurgast lugemisel mõjutab otseselt nende arusaama vaatenurgast nende enda kirjutamises. Storyboarding tegevuste kasutamine perspektiivi ja vaatenurga sügavamaks süvenemiseks võib aidata õpilastel nii lugemise ajal analüüsioskusi kui ka hiljem kirjutades arendada. Vaadake neid tegevusi meie juhenditest raamatuvaras , tagasi saatja juurde ja Canterbury lood.
Laske õpilastel kirjutada mõnest sündmusest või inimesest kolme erineva loo tegelase vaatenurgast või luua ise!
Paluge õpilastel lugeda Jon Scieszka " Tõestisündinud lugu kolmest põrsast" ja koostada populaarse lastejutu Hundi vaatenurgast storyboard.
Edasijõudnud õpilased: laske õpilastel lugeda Harper Lee's To Kill a Mockingbird'i originaalkäsikirja, mis avaldati hiljuti juulis 2015 nimega Go Set a Watchman. Paluge õpilastel süžeeskeemil üksikasjalikult kirjeldada vaatenurga erinevusi Scouti jutustuses täiskasvanuna ja tema jutustuses lapsena.
Perspektiiv üldiselt tähendab konkreetset viisi asjade vaatamiseks, mis sõltub inimese enda kogemustest, kultuurist ja isiksusest.
Tegelase vaatenurga või jutustaja vaatenurga määratlus kirjanduses viitab sellele, kuidas loo tegelased tajuvad loo sees toimuvat: sündmusi, inimesi ja kohti. Nende vaatenurka teavitavad ja mõjutavad nende endi taust ja kogemused, nagu perekond, kultuur ja ühiskond, kus nad üles kasvasid.
Vaatepunkti 4 tüüpi on:
Vaatepunkti ja perspektiivi erinevust on lihtne tuvastada, kui esitate endale mõned küsimused. Vaatepunkt on see, kuidas autor on jutustatava loo valinud. Kes räägib? See näitab teile vaatepunkti (POV), kas see on 1., 2. või 3. inimene. Perspektiivi avastamiseks tuleb süveneda tegelase maailmapilti. Kuidas on tegelase kogemused ja taust kujundanud seda, kuidas nad maailma vaatavad? See kujundab nende perspektiivi. POV vs. perspektiiv võib olla õpilastel alguses keeruline mõista, kuid kuna nad rakendavad neid uusi määratlusi oma lugemisel järjekindlalt, suudavad nad need kiiresti tuvastada!