Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita memorable o un diálogo de un libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significa la cita o el diálogo para ellos y por qué lo eligieron.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita o diálogo, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique una cita o un diálogo memorables en Towers Falling . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o diálogo favorito de Towers Falling .
- Cree una imagen que represente esta cita o diálogo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita o el diálogo y al menos una oración sobre lo que significa para ti.
- Ahorre con frecuencia.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Comparar dos Personajes en Towers Falling
Leer y Discutir la Historia
Pida a los estudiantes que lean la historia detenidamente y resalten cualquier punto importante para la discusión. Analice la historia, los personajes, el escenario y la idea principal de la narrativa para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión más profunda de los temas y la lección final prevista por el autor.
Resalte los Personajes Principales y Secundarios
Anime a los estudiantes a hacer una lista de todos los personajes principales y secundarios de la historia. Luego, los estudiantes pueden discutir los eventos que rodean a cada personaje y cómo sus decisiones impactan la historia general y las vidas de otros personajes de la historia.
Elija Personajes Para Comparar
Una vez que los estudiantes hayan tenido una discusión en profundidad sobre los personajes, pueden elegir dos personajes que consideren interesantes para comparar. Por ejemplo, comparar el personaje del padre de Dejas con el de su maestra, la señorita García. Ambos personajes están vinculados a través de Deja, pero cada uno aporta una perspectiva interesante a la narrativa.
Hacer un Diagrama de Venn
Para obtener una representación visual de las similitudes y contrastes entre los dos personajes, pida a los estudiantes que diseñen un diagrama o tabla de Venn. Anímelos a tener en cuenta factores como la edad, los antecedentes culturales, la estructura familiar, las cualidades de personalidad y las experiencias relacionadas con el 11 de septiembre.
Dibujar Relaciones Entre Personajes
Examina cómo los personajes se relacionan entre sí e interactúan entre sí. ¿Cómo se comunican entre sí? ¿Están en desacuerdo o de acuerdo en algo? ¿Qué papel tienen estas interacciones en el crecimiento de sus personalidades? Los estudiantes pueden presentar su propio análisis de las relaciones entre los personajes (si los hay) de la historia e incluso utilizar elementos visuales para esta descripción.
Preguntas frecuentes sobre una cita memorable de Towers Falling
¿Cuáles son algunas de las dificultades que enfrentan los personajes en la narrativa?
Los personajes luchan por comprender el significado del 11 de septiembre, navegar por su propia historia familiar y establecer relaciones entre ellos. Especialmente Deja, que no comprende por qué se ve obligada a estudiar sobre eventos que ya sucedieron con todas las demás responsabilidades sobre sus hombros.
¿Qué significa "Esto no es historia, esto es nuestra vida" y cómo esta línea resalta la idea principal detrás de la narrativa?
El autor destaca el hecho de que los ataques del 11 de septiembre fueron experiencias muy personales que cambiaron sus vidas e identidades, no solo hechos históricos distantes. La idea principal del libro, los efectos profundos y personales que acontecimientos históricos como el 11 de septiembre tienen en las personas y las comunidades, se resume en esta cita. Aborda especialmente las preocupaciones de los estudiantes que no comprenden la importancia de los acontecimientos históricos y cómo estos acontecimientos impactan sus vidas y las vidas de las personas que los rodean.
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