Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Diagrama Parcela Ejemplo El fantasma peaje
Exposición
Milo no está interesado tanto en la escuela como en la vida familiar. Él está en su habitación quejándose de aburrimiento, cuando se da cuenta de un paquete en la esquina de la habitación.
Conflicto
Rima y Razón han sido encerrados debido a los dos hermanos en duelo, el Rey Azaz y Mathemagician.
Aumento de la acción
Milo experimenta las tierras más allá, y todos sus misteriosos y peculiares personajes, leyes y discursos, incluido el niño que crece en lugar de arriba.
Clímax
Milo, Tock y Humbug son perseguidos por demonios que intentan impedir que rescaten a las princesas.
Acción descendente
Las princesas son rescatadas. Milo, Tock y Humbug son felicitados por los reyes y toda la gente por su valiente victoria.
Resolución
Milo finalmente se da cuenta de que podría experimentar la aventura en su vida, incluso en su propio dormitorio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de El fantasma peaje.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Diseño y Elementos Creativos | La creatividad y las imágenes se utilizan de manera eficaz (ayuda a contar la historia). Al menos tres Textables se incluyen en el diagrama de diagrama. | Los elementos creativos (clipart) son algo que distraen. Por lo menos dos Textables a lo largo de su diagrama de parcela. | La creatividad es mínimamente aparente, y el diseño general muestra una falta de esfuerzo. Clipart puede ser confuso y distraer de la historia. El estudiante usó uno o menos Textables. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía dentro de Textables es mayormente correcta (menos de ocho errores). La gramática no dificulta la comprensión. | La ortografía dentro de textables es algo correcta (menos de 10 errores). La gramática puede dificultar la comprensión o dificultar la lectura. | La ortografía es mayormente incorrecta (10 o más errores). La gramática dificulta severamente la comprensión. |
| Elementos de Trazado | Hay tres diapositivas completas: una para el comienzo, una para el medio y otra para el final. Las diapositivas explican el trabajo de la prosa y son fáciles de seguir. | Hay tres celdas, pero una o dos no representan el elemento correcto dentro de la obra de la prosa (por ejemplo, el comienzo está fuera de lugar). La historia es algo difícil de seguir. | Falta una o más celdas. Sólo se representa una parte de la trama (por ejemplo, sólo el principio). La historia es difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Diagrama Parcela Ejemplo El fantasma peaje
Exposición
Milo no está interesado tanto en la escuela como en la vida familiar. Él está en su habitación quejándose de aburrimiento, cuando se da cuenta de un paquete en la esquina de la habitación.
Conflicto
Rima y Razón han sido encerrados debido a los dos hermanos en duelo, el Rey Azaz y Mathemagician.
Aumento de la acción
Milo experimenta las tierras más allá, y todos sus misteriosos y peculiares personajes, leyes y discursos, incluido el niño que crece en lugar de arriba.
Clímax
Milo, Tock y Humbug son perseguidos por demonios que intentan impedir que rescaten a las princesas.
Acción descendente
Las princesas son rescatadas. Milo, Tock y Humbug son felicitados por los reyes y toda la gente por su valiente victoria.
Resolución
Milo finalmente se da cuenta de que podría experimentar la aventura en su vida, incluso en su propio dormitorio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de El fantasma peaje.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Diseño y Elementos Creativos | La creatividad y las imágenes se utilizan de manera eficaz (ayuda a contar la historia). Al menos tres Textables se incluyen en el diagrama de diagrama. | Los elementos creativos (clipart) son algo que distraen. Por lo menos dos Textables a lo largo de su diagrama de parcela. | La creatividad es mínimamente aparente, y el diseño general muestra una falta de esfuerzo. Clipart puede ser confuso y distraer de la historia. El estudiante usó uno o menos Textables. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía dentro de Textables es mayormente correcta (menos de ocho errores). La gramática no dificulta la comprensión. | La ortografía dentro de textables es algo correcta (menos de 10 errores). La gramática puede dificultar la comprensión o dificultar la lectura. | La ortografía es mayormente incorrecta (10 o más errores). La gramática dificulta severamente la comprensión. |
| Elementos de Trazado | Hay tres diapositivas completas: una para el comienzo, una para el medio y otra para el final. Las diapositivas explican el trabajo de la prosa y son fáciles de seguir. | Hay tres celdas, pero una o dos no representan el elemento correcto dentro de la obra de la prosa (por ejemplo, el comienzo está fuera de lugar). La historia es algo difícil de seguir. | Falta una o más celdas. Sólo se representa una parte de la trama (por ejemplo, sólo el principio). La historia es difícil de seguir. |
Cómo ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama para "La cabina de peaje fantasma" usando StoryboardThat
Introducir Elementos del Diagrama de Trama
Asegúrese de que los estudiantes tengan una comprensión sólida de los componentes fundamentales de una historia antes de asignarles el uso StoryboardThat . Hable sobre ideas como resolución, acción descendente, clímax, acción ascendente y exposición. Utilice otra historia como ejemplo y ayude a los estudiantes a distinguir entre cada elemento de la trama y dígales cómo identificar estos elementos en una narrativa.
Proporcionar una Demostración
Antes de que los estudiantes comiencen a crear sus propios guiones gráficos, los profesores pueden ofrecer una demostración de todos los pasos básicos, como cómo acceder a una plantilla o cómo insertar imágenes y texto, para que todos los estudiantes se familiaricen con el proceso básico. Los profesores también pueden proporcionar a los estudiantes un guión gráfico de muestra de alguna otra historia para que puedan usarlo como ejemplo y buscar orientación en él.
Examinar la Narrativa
Se debe alentar a los estudiantes a leer o releer "The Phantom Tollbooth" para reconocer puntos importantes de la trama. Hable sobre los puntos principales de la trama y cómo se cuenta la historia en su conjunto. Los estudiantes pueden dividir las secciones de la historia en elementos de la trama de antemano e incluso resumir las secciones principales para que sólo tengan que incluir el texto más adelante.
Ver Storyboard That
En caso de que su institución educativa o clase aún no tenga cuentas, solicite a sus alumnos que se registren en StoryboardThat . Ayude a los estudiantes a seleccionar un diseño que sea apropiado para un diagrama de trama. Generalmente, una disposición de tres o seis celdas funcionará eficazmente. Una vez que los estudiantes hayan terminado con esto, pueden ingresar su texto y cualquier imagen que crean que mejor se adapta a su texto.
Presentar y Compartir
Una vez que los estudiantes hayan terminado con sus guiones gráficos, los maestros pueden ayudarlos a guardar su trabajo. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos con el resto de la clase para una discusión en formato en línea o imprimirlos para exhibirlos en clase. Guíe a los estudiantes durante todo el proceso de guardar e imprimir para que también puedan usarlo como referencia más adelante.
Preguntas frecuentes sobre el diagrama de la trama de “La cabina de peaje fantasma”
¿Qué aspectos de la narrativa se incluyen en la exposición del diagrama de la trama?
El escenario (el mundo real y los reinos mágicos más allá del peaje), los personajes principales (como Milo) y las circunstancias iniciales (el aburrimiento y la falta de interés de Milo en cualquier cosa) se introducen en la exposición.
¿Cómo pueden los estudiantes usar el diagrama de la trama de la historia para representar el simbolismo?
El guión gráfico representa el simbolismo de manera visual. Los estudiantes pueden utilizar lenguaje y gráficos para explicar el significado simbólico del peaje, por ejemplo, en las partes relevantes del diagrama de la trama. También podría representar el viaje de Milo hacia el autodescubrimiento.
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El Phantom Tollbooth
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- 1 Escuela
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