Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con Sadako y las mil grullas de papel de Eleanor Coerr .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y utilizarán la discusión de toda la clase o en grupos pequeños para demostrar su comprensión de cada significado. Esto se puede hacer al principio de cada capítulo para que los estudiantes puedan obtener una vista previa de lo que leerán o los profesores podrían decidir hacer al final de un capítulo como evaluación. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre el nuevo vocabulario de Sadako y las mil grullas de papel .
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Proporcione a los estudiantes definiciones y explicaciones simples del vocabulario extranjero presente en la historia. Para practicar la pronunciación, anime a los estudiantes a repetir después de usted. Los profesores también pueden reproducir vídeos y juegos interactivos en clase para que los estudiantes comprendan y retengan la palabra y su pronunciación.
Describe el idioma en el que se escribieron originalmente las palabras. ¿Qué significa? ¿De dónde viene? Además, puede discutir cualquier paralelo o contraste entre ese idioma y el inglés. Pida a los estudiantes que analicen el significado de la palabra en la cultura y en la historia.
Se deben discutir las razones por las que el autor utiliza vocabulario de otros idiomas para comprender el significado del vocabulario en la historia. Los profesores pueden hacer preguntas como: ¿Qué logran estas palabras para la narrativa? ¿De qué manera contribuyen al tejido cultural de la historia? O si la historia hubiera sido la misma si el autor hubiera usado cualquier otro vocabulario.
Los estudiantes pueden jugar múltiples juegos relacionados con el vocabulario y realizar actividades interactivas como hacer tarjetas de vocabulario, hacer comparaciones de vocabulario, representar palabras o jugar charadas de palabras. Estos ejercicios harán que las conferencias sean más interesantes y brindarán a los estudiantes flexibilidad para aprender en sus propios términos.
Anime a los estudiantes a reflexionar sobre todo el conocimiento que han adquirido hasta ahora y resumirlo en algunos puntos. Esto ayudará a reforzar el concepto y retener información importante. Los estudiantes también pueden aclarar cualquier confusión o dar su opinión sobre cualquier actividad que les gustaría realizar para mejorar su ritmo de aprendizaje.
Los estudiantes pueden aprender mucho mejor y retener mucho más si se agrega algún tipo de material visual a sus planes de lecciones. Ver las cosas en sí ayuda a que la información esté ahí más tiempo de lo habitual. Los estudiantes también pueden comprender muchas ideas y conceptos complejos con la ayuda del vocabulario visual, lo que resulta en una mejor comprensión de la narrativa general.
Las grullas de origami, el Parque Conmemorativo de la Paz de Hiroshima, la vestimenta tradicional japonesa, incluidos los kimonos, los entornos hospitalarios y las fotografías del viaje de Sadako son sólo algunos de los componentes visuales importantes de la historia. Los estudiantes se sienten más familiarizados con la cultura japonesa después de imaginar estas imágenes mientras leen la historia.