Resumen de la Actividad
En el guión gráfico anterior, Derek viaja por toda su ciudad y su hogar. En sus viajes, encuentra muchos objetos diferentes que se parecen sospechosamente a conos, cubos, prismas, esferas, cilindros y pirámides . Haga que los estudiantes identifiquen el objeto y el sólido geométrico que se parece. Observe que algunas de las imágenes muestran "sólidos" esqueléticos o no son verdaderas figuras matemáticas debido a los bordes o vértices redondeados. Los ejemplos no son perfectos, pero los estudiantes pueden tener una idea y reconocer formas y sólidos a su alrededor. Cada imagen tiene al menos un sólido que se reconoce fácilmente. También hay figuras apiladas, combinadas o repetidas. ¡Haga que sus alumnos miren con mucho cuidado!
Luego, haga que los estudiantes creen su propio guión gráfico donde ellos o Derek viajen a otros lugares y vean diferentes sólidos geométricos. Asigne un cierto número de formas compuestas a cada guión gráfico o cada celda. Los estudiantes pueden no reconocer el prisma pentagonal de la casa, sino que pueden reconocer un prisma triangular encima de un prisma rectangular. Si hay un objeto que quieren incluir en su guión gráfico pero no pueden encontrar, ¡tal vez puedan hacerlo con diferentes formas y figuras!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico en el que tú u otro personaje visiten diferentes tipos de lugares. En estos lugares, agregue objetos que sean sólidos geométricos (como esferas, cubos y prismas).
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En cada celda, cree una ilustración de Derek o de usted mismo en una ubicación diferente. Piense en los tipos de elementos que podrían aparecer en ese lugar y agréguelos.
- En el cuadro de descripción, identifica las diferentes formas y dónde se encuentran en la imagen.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
En el guión gráfico anterior, Derek viaja por toda su ciudad y su hogar. En sus viajes, encuentra muchos objetos diferentes que se parecen sospechosamente a conos, cubos, prismas, esferas, cilindros y pirámides . Haga que los estudiantes identifiquen el objeto y el sólido geométrico que se parece. Observe que algunas de las imágenes muestran "sólidos" esqueléticos o no son verdaderas figuras matemáticas debido a los bordes o vértices redondeados. Los ejemplos no son perfectos, pero los estudiantes pueden tener una idea y reconocer formas y sólidos a su alrededor. Cada imagen tiene al menos un sólido que se reconoce fácilmente. También hay figuras apiladas, combinadas o repetidas. ¡Haga que sus alumnos miren con mucho cuidado!
Luego, haga que los estudiantes creen su propio guión gráfico donde ellos o Derek viajen a otros lugares y vean diferentes sólidos geométricos. Asigne un cierto número de formas compuestas a cada guión gráfico o cada celda. Los estudiantes pueden no reconocer el prisma pentagonal de la casa, sino que pueden reconocer un prisma triangular encima de un prisma rectangular. Si hay un objeto que quieren incluir en su guión gráfico pero no pueden encontrar, ¡tal vez puedan hacerlo con diferentes formas y figuras!
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