El impacto de Napoleón Bonaparte en el desarrollo de Francia ha sido objeto de una gran cantidad de investigaciones históricas. Esta investigación revela a Napoleón como un individuo con motivaciones complejas y luchas personales. Ocupa un lugar de honor en la historia de Francia, pero ¿fueron sus acciones en última instancia útiles o perjudiciales?
Para analizar sus acciones, los estudiantes crearán una línea de tiempo de la vida de Napoleón que intenta responder la pregunta: "¿Fue Napoleón un héroe o un villano?" El cronograma debe incluir:
La línea de tiempo debe incluir de 8 a 10 celdas, pero ajústese en consecuencia a sus necesidades. Use un sistema de codificación de colores en los cuadros de texto del título para indicar si cree que Napoleón está siendo heroico (azul), villano (rojo) o una combinación de ambos (blanco).
Actividad extendida
Los guiones gráficos que los estudiantes acaban de crear se pueden utilizar como base para un ensayo persuasivo. Los estudiantes también podrían investigar la tumba de Napoleón. Los estudiantes deben utilizar esta investigación para abordar la pregunta: "¿Por qué los franceses construyeron una tumba de este alcance para Napoleón?"
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea una línea de tiempo de la vida de Napoleón e identifica si sus acciones lo convierten en héroe o villano.