Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes investigarán la Era de la Reconstrucción y crearán una línea de tiempo detallada que refleje los principales eventos que ocurrieron entre 1863 y 1877. Para cada evento, los estudiantes deben incluir el título del evento, una representación visual y una descripción escrita que incluya la importancia general del evento. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe animar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que consideren más interesantes.
Para la actividad de extensión, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Se requerirá que los estudiantes impriman sus eventos y los corten y peguen en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada estudiante agregue un evento, debe compartir con la clase el evento que está eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de importancia del evento. Los maestros también pueden desafiar a su clase eligiendo cinco eventos aleatorios y ver si su clase puede colocarlos en el orden correcto.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplos de eventos de la era de la reconstrucción
- Proclamación de Emancipación
- Asesinato de Abraham Lincoln
- Fundación de la Oficina de Libertos
- Rendirse en Appomattox
- 16 de junio
- 13a 14a y 15a enmiendas ratificadas
- Rebel declaró readmisión a Union (numerosas fechas)
- Andrew Johnson acusado
- Formación del KKK
- Ley de reconstrucción
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para estudiantes
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes durante la era de la Reconstrucción de Estados Unidos. ¡Intente elegir al menos dos eventos que no le resulten familiares!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique la legislación y los hechos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes investigarán la Era de la Reconstrucción y crearán una línea de tiempo detallada que refleje los principales eventos que ocurrieron entre 1863 y 1877. Para cada evento, los estudiantes deben incluir el título del evento, una representación visual y una descripción escrita que incluya la importancia general del evento. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe animar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que consideren más interesantes.
Para la actividad de extensión, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Se requerirá que los estudiantes impriman sus eventos y los corten y peguen en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada estudiante agregue un evento, debe compartir con la clase el evento que está eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de importancia del evento. Los maestros también pueden desafiar a su clase eligiendo cinco eventos aleatorios y ver si su clase puede colocarlos en el orden correcto.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplos de eventos de la era de la reconstrucción
- Proclamación de Emancipación
- Asesinato de Abraham Lincoln
- Fundación de la Oficina de Libertos
- Rendirse en Appomattox
- 16 de junio
- 13a 14a y 15a enmiendas ratificadas
- Rebel declaró readmisión a Union (numerosas fechas)
- Andrew Johnson acusado
- Formación del KKK
- Ley de reconstrucción
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para estudiantes
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes durante la era de la Reconstrucción de Estados Unidos. ¡Intente elegir al menos dos eventos que no le resulten familiares!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique la legislación y los hechos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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Era de la Reconstrucción
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