Proceso de Pronombres Directos e Indirectos en Español

Resumen de la Actividad

Similar a dominar el proceso de reemplazar los pronombres de objetos directos o los pronombres de objetos indirectos de forma aislada, es importante que los estudiantes practiquen la sustitución o el uso de ambos juntos. A medida que los estudiantes consideran tener pronombres de objetos directos e indirectos en la misma cláusula, se dan cuenta de la complejidad del tema y de la cuidadosa atención que requiere. A través de la práctica repetida, intencional, los estudiantes dominarán el concepto y podrán trabajar más rápidamente. Inicialmente, es importante trabajar paso a paso:

1. Identificar el objeto directo
2. Identificar el objeto indirecto
3. Determine qué pronombre es apropiado para reemplazar el objeto directo
4. Determinar qué pronombre es apropiado para reemplazar el objeto indirecto
5. Reorganice la oración para que ambos pronombres estén antes del verbo conjugado y el pronombre indirecto de objetos esté antes del pronombre directo del objeto
6. Determine si hay un participio o infinitivo presente y por lo tanto si hay una segunda manera de escribir la oración. Si es así, escriba la oración una segunda vez, manteniendo lo indirecto antes de lo directo y adjuntando tanto al participio como al infinitivo.
7. Si los dos pronombres empiezan con "L", cambie el pronombre indirecto del objeto a "se".

Pida a los estudiantes que se enfoquen y escriban diferentes tipos de oraciones originales: las que tienen verbos simples, las que tienen participios, las que tienen infinitivos, y si son lo suficientemente avanzadas, las que tienen comandos. Tenga en cuenta que el paso # 5 será un poco diferente para las oraciones con comandos. Los estudiantes pueden etiquetar las columnas para sus oraciones previstas y luego ir a través de cada paso metodológicamente como el modelo de este guión gráfico. Asegúrese de que los estudiantes demuestren claramente cada paso.