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https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/pretérito/new-stem-verbos
Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


Actividad Incluye: vocabulario intermedio y gramática

Esta actividad de guión gráfico pretende destacar para los estudiantes que un número significativo de verbos en español siguen un patrón totalmente diferente de conjugación de los verbos en el tiempo pretérito. Estos verbos utilizan un nuevo tallo que debe ser memorizado y un conjunto diferente, aunque similar, de terminaciones a otras categorías de verbo pretérito. Aunque no es una lista completa, a continuación se presentan algunos de los nuevos verbos de raíz más comunes, sus nuevos tallos y las terminaciones que deben utilizarse. Tenga en cuenta que los tallos verbales que terminan en "j" usan una terminación diferente, y que la forma él de hacer también es irregular.

Para practicar esta categoría de pretérito, pida a los estudiantes que usen el diseño de T-Chart , etiquetando la primera columna "Old Stem" y la segunda columna "New Stem". En la primera columna de las celdas, los estudiantes mostrarán cómo no se usa cada verbo El tallo estándar. En la segunda columna, los estudiantes mostrarán el cambio al nuevo tallo para estos verbos. Para el refuerzo, los estudiantes también pueden incluir la tabla de posibles finales para cada verbo. Luego, haga que los estudiantes usen el nuevo verbo pretérito en una oración apropiada. La celda también debe ilustrar el significado de la oración del estudiante. La dificultad de esta actividad se puede ajustar especificando detalles para la escritura del estudiante. El número de filas que cada estudiante debe completar también puede ser ajustado. La asignación de tiempo para esta actividad variará según la complejidad de la oración especificada y el número de ejemplos verbales solicitados.


VERBO NUEVA CÁSCARA PRETERITA TERMINOS PRETERITOS
Tener
Estar
Poder
Hacer
Poner
Andar
Venir
Querer
sable
Caber
Traer
Decir
Traducir
Conducir
Tuv-
Estuv-
Pud-
Hic- (* él / ella / Ud. Hizo)
pus-
Anduv -
Vin-
Quis-
cenar-
vaso-
Traj
* Dij-
Traducir
Conducción
Canta. Plural
-mi -imigos
-iste -isteis
Oo -eron
* -eron


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Referencia del Plan de Lección


Resumen de la Actividad


Actividad Incluye: vocabulario intermedio y gramática

Esta actividad de guión gráfico pretende destacar para los estudiantes que un número significativo de verbos en español siguen un patrón totalmente diferente de conjugación de los verbos en el tiempo pretérito. Estos verbos utilizan un nuevo tallo que debe ser memorizado y un conjunto diferente, aunque similar, de terminaciones a otras categorías de verbo pretérito. Aunque no es una lista completa, a continuación se presentan algunos de los nuevos verbos de raíz más comunes, sus nuevos tallos y las terminaciones que deben utilizarse. Tenga en cuenta que los tallos verbales que terminan en "j" usan una terminación diferente, y que la forma él de hacer también es irregular.

Para practicar esta categoría de pretérito, pida a los estudiantes que usen el diseño de T-Chart , etiquetando la primera columna "Old Stem" y la segunda columna "New Stem". En la primera columna de las celdas, los estudiantes mostrarán cómo no se usa cada verbo El tallo estándar. En la segunda columna, los estudiantes mostrarán el cambio al nuevo tallo para estos verbos. Para el refuerzo, los estudiantes también pueden incluir la tabla de posibles finales para cada verbo. Luego, haga que los estudiantes usen el nuevo verbo pretérito en una oración apropiada. La celda también debe ilustrar el significado de la oración del estudiante. La dificultad de esta actividad se puede ajustar especificando detalles para la escritura del estudiante. El número de filas que cada estudiante debe completar también puede ser ajustado. La asignación de tiempo para esta actividad variará según la complejidad de la oración especificada y el número de ejemplos verbales solicitados.


VERBO NUEVA CÁSCARA PRETERITA TERMINOS PRETERITOS
Tener
Estar
Poder
Hacer
Poner
Andar
Venir
Querer
sable
Caber
Traer
Decir
Traducir
Conducir
Tuv-
Estuv-
Pud-
Hic- (* él / ella / Ud. Hizo)
pus-
Anduv -
Vin-
Quis-
cenar-
vaso-
Traj
* Dij-
Traducir
Conducción
Canta. Plural
-mi -imigos
-iste -isteis
Oo -eron
* -eron


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



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